來源:家長幫社區(qū) 2012-02-09 13:19:14
誤區(qū)一要求越緊反抗越強(qiáng)
中考是一種選拔性考試,能夠升入重點(diǎn)。
中學(xué)繼續(xù)就讀的學(xué)生畢竟是少數(shù),這就對初一、初二年級時學(xué)習(xí)成績并不理想的學(xué)生造成很大的心理壓力。于是,在一些孩子身上,會出現(xiàn)與家長、老師的要求格格不入的行為,諸如對學(xué)習(xí)成績無所謂、行為習(xí)慣逐漸散漫,甚至發(fā)生更為嚴(yán)重的叛逆對立現(xiàn)象。要求越緊,反抗越強(qiáng),失望也就越大。
分析對于這部分學(xué)生,需要家長、老師保持冷靜,切忌一味地責(zé)怪埋怨,要多去了解孩子,經(jīng)常進(jìn)行平等的交流,把握問題的所在,解除孩子的困惑,爭取孩子的配合,加強(qiáng)科學(xué)的引導(dǎo)。家長要改變不切實(shí)際的要求,和孩子共同確定符合孩子實(shí)際能力和意愿的目標(biāo),共同向著這一目標(biāo)努力,使之認(rèn)識到“我盡力,我也行”。
誤區(qū)二不求實(shí)際盲從別人
向上一屆初三學(xué)生討教,這是很多家長和學(xué)生的做法。因?yàn)閯e人經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒椭约赫J(rèn)清形勢,汲取經(jīng)驗(yàn),少走彎路。
分析別人的一些學(xué)習(xí)方法看似不錯,但并非與你的個性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣吻合,全盤接受、臨時改變自己也許會帶來學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)。面對各種繁復(fù)的信息,家長和學(xué)生一定要保持冷靜的頭腦,不慌亂,不盲從,要認(rèn)真分析研究,多方咨詢,信任老師,這樣才能確保無虞。選擇適合自己的,才是最好的。
誤區(qū)三大量做題大量補(bǔ)課
這是很多學(xué)生在升入初三年級之初會產(chǎn)生的一種心里想法。面對升學(xué)在即,他們會積極地嘗試改變自我,在意志上、在行動上尋求自我完善,希望克服以往學(xué)習(xí)過程中思想上、行為上的不足之處,爭取大幅提升學(xué)習(xí)效果,以求實(shí)現(xiàn)理想的升學(xué)效果。于是,在其中很多人的身上,大量耗時間、大量做題目、大量去補(bǔ)課的現(xiàn)象時常可見。這種精神是值得嘉許的,但“人有多大膽,地有多大產(chǎn)”式的做法是不科學(xué)的。
分析在初三學(xué)習(xí)中,不光要努力,更要掌握學(xué)習(xí)的科學(xué)方法,掌握學(xué)法、提升效率、循序漸進(jìn)、適度緊張是非常重要的。所以,不能只靠喊口號扎猛子,而是首先要靜下心來仔細(xì)分析個人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和存在的問題,充分征求老師的意見,借鑒成功同學(xué)的做法,認(rèn)真制訂個性化的學(xué)習(xí)計劃,要十分注意避免“高投入低產(chǎn)出”的學(xué)習(xí)方式。
誤區(qū)四分不夠錢來補(bǔ)
在升學(xué)過程中,要面對自費(fèi)擇校的問題,“分不夠,錢來補(bǔ)”,是相當(dāng)一部分家長和學(xué)生的選項。在實(shí)際生活中,不少家長對孩子提出的要求是“我們沒錢給你自費(fèi)上學(xué),只有靠你自己努力”。但是,你還會看到一部分家長會說“只要你好好努力,哪怕分不夠我也愿意花錢給你上學(xué)”,甚至還聽到家長會這樣說,“沒事,你該怎么學(xué)就怎么學(xué),學(xué)校我們已經(jīng)給你花錢找好了”。
分析也許分?jǐn)?shù)確實(shí)不是最重要的東西,但是一部分家長這樣的觀念,帶給孩子的有時不僅僅是對學(xué)業(yè)的松懈。更重要的是,有可能讓孩子在人生的一次考驗(yàn)中失去了奮斗、拼搏的動力,讓孩子過早對家長產(chǎn)生依賴心理。所以,提醒家長們在孩子的初三時光中,一言一行皆要慎重,要傳遞積極情緒。多加強(qiáng)學(xué)習(xí),多咨詢老師,提升自身素養(yǎng),陪伴孩子順利度過這人生的重要一年。
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