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3 蠟燭

來源:中考網(wǎng)整理 作者:中考網(wǎng)編輯 2014-03-13 11:17:17

中考真題

智能內(nèi)容

  課文研討

  一、整體把握

  “在炮火燒焦了的土地上,在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間,那位南斯拉夫母親的惟一珍愛的東西──她的結(jié)婚的花燭──還是明晃晃地點在一個蘇聯(lián)青年的墳頭。

  “這一點火焰是不會熄滅的。它將永遠燃著,正像一個母親的眼淚,正像一個兒子的英勇,那樣永垂不朽。”

  這位蘇聯(lián)青年,紅軍戰(zhàn)士,是為解放南斯拉夫而犧牲的,他犧牲在南斯拉夫的土地上。墳堆是南斯拉夫老婦人育乞西為他堆的,她不忍紅軍烈士暴尸戰(zhàn)場,她要讓紅軍烈士安息在南斯拉夫國土上。老婦人對一個蘇聯(lián)青年情同母子,他們之間已經(jīng)沒有國界,這是反法西斯同盟的軍民用血肉凝結(jié)的情誼。燭光,是紅軍烈士生命之光;燭光,寄托著南斯拉夫人民對紅軍烈士的哀思;燭光,是兩國人民戰(zhàn)斗情誼的象征。

  這種血肉凝結(jié)的情誼是如此深厚:老婦人置生死于度外,她是冒著炮火安葬紅軍烈士的;老婦人年老體弱,她是不顧艱難,用雙手舀干彈坑里的積水,用雙手把烈士遺體拖進彈坑,用雙手捧土,一捧一捧堆成墳堆的;老婦人擺正了烈士遺體,還吻了死者的嘴唇和前額;老婦人為悼念烈士,拿出珍藏45年的結(jié)婚的喜燭,點在墳上。

  這篇戰(zhàn)地通訊是一首贊美詩,一曲頌歌。贊美反法西斯同盟各國戰(zhàn)斗的友誼,謳歌南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。

  二、問題研究

  這篇戰(zhàn)地通訊非常感人,給人留下難忘的印象,這樣的藝術(shù)效果是怎么產(chǎn)生的?

  首先當然是題材感人,但是感人的題材要寫得感人,寫作方法也是重要的。探究這篇戰(zhàn)地通訊的寫法,可以悟到,作者在落筆之前,對事件之所以感人的種種因素是作了分析的,在敘述過程中,在感人的因素上就著力描寫。再則,突出蠟燭,突出燭光,更是作品成功的關(guān)鍵。

  事件感人的因素有哪些呢?分析起來有四點。一是環(huán)境危險,炮火連天;二是老婦人年老體弱,掩埋烈士非常吃力;三是老婦人像掩埋親人一樣掩埋烈士;四是點在墳上的蠟燭有特殊意義。作者在敘述過程中,凡是寫到這四點的,都著力描寫,造成了感人的效果。

  寫炮火,不是籠統(tǒng)地寫一句就算了,幾乎隔幾行就寫炮火,叫人一直為老婦人的安危揪著心,老婦人在炮火之中的種種行為就格外感人。

  掩埋烈士的每一步老婦人都非常吃力,假如籠統(tǒng)地說“她非常吃力地把死者拖到了彈坑里”,那就不夠感人,作者是這樣寫的:“路并不遠,一共不到十步,可是她太衰老了,不得不坐下來休息了三次。最后,她總算把死者拖到了彈坑里。她已經(jīng)精疲力竭了,又坐在那里休息了好久,也許有一小時。”這樣描述,情景歷歷在目,仿佛老婦人的喘息聲都聽得見,真是感人肺腑。

  寫老婦人安葬烈士的禮儀也很具體,例如掩埋之前“老婦人跪到死者旁邊,用手在死者身上畫了十字,又吻了死者的嘴唇和前額”,一個一個動作都作了描寫,也是很感人的。

  作者在諸多感人的因素之中又突出蠟燭,鄭重地說明,這是“45年前她結(jié)婚的喜燭,她一直舍不得用,珍藏到今天”,從摸出蠟燭之后,直到結(jié)尾,一直圍繞著燭光展開細膩的描寫,在這樣一個特殊的環(huán)境里,特殊的氛圍中,燭光顯出了特殊的意義,造成一種詩的意境,結(jié)尾像抒情詩一般贊美燭光,讓人沉浸在這個意境之中,眼前總是那一點燭光,久久不能忘懷。
 


  練習(xí)說明

  一、閱讀全文,朗讀令你感動的一些片段。說說你對老婦人這個人物形象的理解,并說說結(jié)尾兩句話的含義。

  本題通過默讀、朗讀,整體把握課文內(nèi)容。

  老婦人飽受德國法西斯強盜侵略之苦,她對侵略者滿懷深仇大恨,她渴望解放,渴望和平,她對蘇聯(lián)紅軍滿懷敬意。年輕的紅軍戰(zhàn)士犧牲在南斯拉夫的國土上,她無比沉痛,她向烈士奉獻自己的愛戴和敬意。她為紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概所激勵,變得無所畏懼,她進入了一種忘我的境界,她不怕艱難,安葬烈士。紅軍烈士獻出了最寶貴的生命,她為紅軍烈士獻出了最心愛的寶物,把結(jié)婚的喜燭點在烈士的墳頭,并徹夜守在墳頭,陪伴烈士的英靈,表現(xiàn)出深沉而強烈的母親般的愛。

  結(jié)尾兩句話謳歌南斯拉夫母親對蘇聯(lián)紅軍烈士最崇高最熱烈最誠摯的感情。這種感情,不分國界,情同母子。這種感情建立在正義的反侵略的基礎(chǔ)上,是人類最美好的感情。

  二、揣摩下列語句,回答問題。

  1.做好了墳堆后,老婦人就從她那黑色的大圍巾底下,摸出她離開地窖的時候揣在懷里的東西,這是一支大蠟燭,是45年前她結(jié)婚的喜燭,她一直舍不得用,珍藏到今天。

 。槭裁匆獙@支蠟燭的來歷做補充說明?)

  2.老婦人對著這燭光,坐在墳邊,一動也不動,兩臂交叉抱在胸前,披著那黑色的大圍巾。

 。ㄟ@里又提到圍巾的顏色,有什么特殊的意味?)

  3.在炮火燒焦了的土地上,在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間,那位南斯拉夫母親的惟一珍愛的東西──她的結(jié)婚的花燭──還是明晃晃地點在一個蘇聯(lián)青年的墳頭。

 。ㄟ@段文字如果寫成“在方場上,老婦人的蠟燭還是明晃晃地點在契柯拉耶夫的墳頭”,同原句比較一下,說說原句好在哪里?)

  本題引導(dǎo)學(xué)生精讀課文,細細領(lǐng)會語句的深層含義。啟發(fā)學(xué)生怎樣抓住關(guān)鍵詞語,怎樣在假設(shè)、比較中品味。

  1.補充說明這支蠟燭非同尋常的意義,表現(xiàn)了老婦人給紅軍烈士獻出的是一份最珍貴的感情。

  2.黑色,表沉痛哀悼的莊重情感,這一著色,渲染了肅穆氣氛,表達了老婦人的哀悼之情。

  3.原句勾畫了經(jīng)戰(zhàn)爭破壞后的環(huán)境,勾畫了燭光的背景,“炮火燒焦了的土地”,“炸彎了的鐵器”,“燒死了的樹木”,控訴著法西斯強盜對人類文明的踐踏。原句再次點出這支蠟燭是結(jié)婚的花燭,是老婦人惟一珍愛的東西,點出非同尋常的意義,足以表現(xiàn)南斯拉夫人民對紅軍烈士至高無上的感情。原句不寫老婦人和烈士的名字,而說“南斯拉夫母親”和“一個蘇聯(lián)青年”,揭示這種感情的意義,是兩國軍民感情的集中表現(xiàn),這種感情達到了母子情深的境界。

  三、文章中的老婦人始終沒有說一句話,豐富的內(nèi)心活動都是通過她的動作來表現(xiàn)。試揣摩文章倒數(shù)第四段,設(shè)想一下段中表現(xiàn)的老婦人的心理活動,并用一二百字寫下來。

  本題根據(jù)課文寫作特點,引導(dǎo)學(xué)生體會課文意蘊,培養(yǎng)理解和想像能力。宜啟發(fā)學(xué)生就文句提出一個個問題加以推想。例如,就“老婦人也沒有說話”一句想想,老婦人為什么不說話,她心里是怎么想的;“她不過抬起眼睛來,朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼,十分莊嚴地對他們深深一鞠躬”,就這幾句想想,她為什么鞠躬,心里是怎么想的,如此等等。這樣去思考,思路就打開了。

  教學(xué)建議

  一、宜根據(jù)課文特點,著重體會人物思想感情的深度。

  本文特點,人物思想感情集中于一點,概括起來就是“敬愛”和“哀痛”,作品感人之處是詩意般的表現(xiàn)出這種感情的深度和濃度,濃郁得令讀者的心靈為之震顫。所以宜從各方面體會這種情感的深度?磁诨疬B天,想老婦人不顧生死;看年老體弱,想老婦人力量的源泉;看保護遺體,想老婦人對烈士的感情;看燭光閃爍,想老婦人奉獻的感情。如果停留在概括人物思想感情上,作品的感染力就會大大減弱。
 


  二、要注意揣摩語句。

  本文意蘊豐富,有許多意味深長的句子,宜細細揣摩探究。每一部分將注意力放在意蘊豐富之處,提出問題,研究問題。可以讓學(xué)生提問,也可以向?qū)W生提問,確立探究方向后,逐一研討。

  三、要注意把握記敘的要素。

  有關(guān)資料

  作者介紹

  西蒙諾夫,蘇聯(lián)俄羅斯作家。生于軍官家庭。1934年開始寫作。1938年畢業(yè)于高爾基文學(xué)院。1942年加入共產(chǎn)黨。曾任《文學(xué)報》主編、《新世界》雜志編委、《文學(xué)俄羅斯》報編委、蘇聯(lián)作協(xié)副總書記和書記處書記等職。1939年任軍事記者,以后一直從事戰(zhàn)爭題材的創(chuàng)作。劇本《我城一少年》(1941)表達前蘇聯(lián)人民對即將來臨的戰(zhàn)爭的必勝信心。戰(zhàn)爭初期的抒情詩作,充滿愛國主義激情,如《等著我吧……》《請你記住,阿遼沙,斯摩棱斯克的大道……》,在士兵中廣為流傳。劇本《俄羅斯人》(1942)歌頌經(jīng)受了戰(zhàn)爭考驗的蘇聯(lián)人民的精神力量。長篇小說《日日夜夜》(1943~1944),描寫蘇聯(lián)紅軍在保衛(wèi)斯大林格勒戰(zhàn)役中的英勇事跡。戰(zhàn)爭后期,隨軍經(jīng)過東歐各國,直至柏林,寫有特寫和短篇故事集《從黑海到巴倫支海》(4卷,1942~1945)。戰(zhàn)后到過美國。劇本《俄羅斯問題》(1946)揭露美國統(tǒng)治集團發(fā)動新戰(zhàn)爭的企圖。還發(fā)表詩集《友與敵》(1948)!段页且簧倌辍贰抖砹_斯人》《日日夜夜》《俄羅斯問題》《友與敵》均獲斯大林獎金。

  1949年10月訪問中國。1950年出版《戰(zhàn)斗的中國》一書,描寫中國人民進行的解放戰(zhàn)爭。1959至1971年發(fā)表的三部曲《生者與死者》(《生者與死者》《軍人不是天生的》《最后的夏天》),描寫從戰(zhàn)爭初期蘇聯(lián)紅軍在西部邊境的潰敗、1943年的斯大林格勒戰(zhàn)役,到1944年夏天解放白俄羅斯戰(zhàn)役的勝利,具有廣闊的歷史畫面和生動的戰(zhàn)時生活的細節(jié)描寫,但所塑造的人物形象的心理活動和性格變化較少。三部曲獲1974年度列寧獎金。60年代中期到70年代后期陸續(xù)發(fā)表了幾部戰(zhàn)時札記,最著名的有《洛巴金札記摘錄》(1965)。30年代至50年代發(fā)表過幾十篇文藝評論文章,主要評論同時代的作家及其創(chuàng)作。

 。ā吨袊蟀倏迫珪·外國文學(xué)》第二卷,中國大百科全書出版社1998年版)
 

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