早晨，6點(diǎn)半準(zhǔn)備早餐，7點(diǎn)叫醒兒子，7點(diǎn)半梳洗好準(zhǔn)備上班。中午，12點(diǎn)半準(zhǔn)備午飯，1點(diǎn)半叫醒午休的兒子，自己再趕公交上班。晚上，6點(diǎn)10分開始給孩子做晚飯，10點(diǎn)準(zhǔn)備夜宵，10點(diǎn)半休息。這就是省城一位陪讀媽媽——葉梅女士每天的生活。

　　供職于省城某事業(yè)單位的葉梅，自兒子去年升入高中以來，這樣的作息時(shí)間已成規(guī)律。由于家在包河區(qū)，而兒子上學(xué)的六中離家太遠(yuǎn)，于是她平時(shí)帶著兒子在學(xué)校旁的出租屋居住，周末回家。這樣一來，孩子上學(xué)倒是方便了，可葉女士每天得在出租屋與單位間奔波四趟，路上得花三四個(gè)小時(shí)。此外，租房也給她的家庭帶來不小的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，每月的房租加水電煤氣費(fèi)等開銷，超過2000元。“從早到晚忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，經(jīng)濟(jì)壓力又大，身心疲憊。”葉女士說。

　　與葉女士過著相同生活的還有在省城某高校工作的張潔女士。張女士家雖然在濱湖新區(qū)和省直家園各有一套住宅，但由于女兒今年剛剛升入四十二中，為了方便女兒上學(xué)，她只好在學(xué)校附近租了一套90平方米的舊房子，月租2000元。“房屋很舊，而且臨街很吵，但由于陪讀的家長很多，房子很搶手，再晚一點(diǎn)可能就租不上了。”張潔說。

　　合肥某中學(xué)學(xué)生小吳的經(jīng)歷仿佛是新版的“孟母三遷”。小吳告訴記者，讀小學(xué)時(shí)，其父母就計(jì)劃在重點(diǎn)初中和高中的附近買房。小學(xué)畢業(yè)，她搬了第一次家；順利升入高中后，父母又不辭辛苦地把家搬到離學(xué)校最近的一套房里。“每次搬家都是為了我上學(xué)近，可他們從來不考慮過自己工作是否方便。”

　　辛苦也好，無奈也罷，如今，陪讀的家長隊(duì)伍日益壯大，越來越多的母親加入到當(dāng)代“孟母”行列。

　　優(yōu)質(zhì)資源稀缺是根源

　　與小學(xué)生相比，中學(xué)生大多已經(jīng)具備基本的自理能力，可為什么還有許多家長選擇這種“看守教育”方式？采訪中，不少家長表達(dá)了自己的苦衷。

　　葉梅說，兒子所在學(xué)校的旁邊有不少小飯館，日常生活孩子自己其實(shí)也能解決，當(dāng)初也考慮過讓他中午在學(xué)校附近小飯店吃飯，晚上再回家。但這樣兒子每天早上6點(diǎn)鐘就得起床趕公交，晚上很晚才能到家。“再過一年他就要高考了，高考學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)已經(jīng)很重了，作為家長，我們希望盡可能地給他創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，以減輕他的負(fù)擔(dān)。”

　　葉女士的想法代表了很多陪讀家長的心聲。采訪中許多家長表示，如今雖說人人能上大學(xué)，可上名牌大學(xué)不僅不容易甚至競爭更加激烈了，就業(yè)壓力又大，孩子考不上好大學(xué)就意味著失去一塊強(qiáng)有力的就業(yè)敲門磚。“陪讀就是為了讓孩子衣食無憂，全身心投入到學(xué)習(xí)中去。”

　　與葉女士相比，省城胡女士的陪讀多了幾分無奈。她告訴記者，孩子比較貪玩，尤其是喜歡玩電腦游戲。初中時(shí)家離學(xué)校近，為防止他進(jìn)網(wǎng)吧，她每天親自接送。2011年上重點(diǎn)高中后學(xué)校離家遠(yuǎn)了，開學(xué)沒幾天，孩子放學(xué)后就泡在學(xué)校附近的網(wǎng)吧里。無奈之下，開學(xué)僅一個(gè)月，胡女士全家搬到學(xué)校旁邊住�，F(xiàn)在孩子如果沒有按時(shí)回家，胡女士立刻趕到學(xué)校找。與胡女士一樣因?yàn)楹⒆幼钥啬芰Σ疃�選擇陪讀的家長不在少數(shù)，她們希望通過自己近距離的管教，避免子女因?yàn)槭艿酵饨绺蓴_而誤入歧途。

　　“優(yōu)質(zhì)教育資源依然稀缺是陪讀熱愈演愈烈的根源所在。”受訪的陪讀家長一致認(rèn)為，大家放著舒適的家不住租房住，都是為了名校的優(yōu)質(zhì)教育資源。只有名校附近的小區(qū)才有可能成為“陪讀小區(qū)”就是最好的證明。

　　父母選擇陪讀須理性

　　家長陪讀，學(xué)生不用為生活瑣事操心，能騰出更多時(shí)間和精力來學(xué)習(xí)，但同時(shí)也讓部分學(xué)生承受了無形的壓力。

　　“陪讀生活，讓我感到欠母親太多。”在省城某重點(diǎn)高中復(fù)讀的汪箏同學(xué)說，2012年高考失利后，父母暑假就設(shè)法將她從肥東帶到合肥，母親辭了工作專職陪讀。前幾天一次考試沒考好，這幾天又有點(diǎn)失眠，但這些都不敢向母親說，怕引起她的擔(dān)心。

　　小汪告訴記者，上初中時(shí)，她每天與同學(xué)一起上學(xué)，一起放學(xué)，上學(xué)路上神侃是她每天最快樂的時(shí)光。上高中后，學(xué)習(xí)壓力太大了，根本沒有閑聊的機(jī)會(huì)。“很擔(dān)心來年高考還是沒考好，那我就太對不起父母了！”帶著這樣的心理負(fù)擔(dān)，小汪繼續(xù)著她的復(fù)讀生活。

　　合肥工業(yè)大學(xué)心理素質(zhì)教育與咨詢中心李艷老師認(rèn)為，古時(shí)候“孟母三遷”的本質(zhì)是改變受教育的環(huán)境，從教育規(guī)律來說，現(xiàn)代租房陪讀對孩子的成長有一定好處。“就近上學(xué)是保證中小學(xué)生足夠睡眠的最好方式，而在城市交通擁堵的今天，住得太遠(yuǎn)，不僅會(huì)犧牲掉睡眠時(shí)間，還會(huì)對孩子心理產(chǎn)生負(fù)面影響。比如，每天上學(xué)路上的顛簸、堵車的焦急，容易讓孩子性格變得焦躁不安。”

　　李老師也指出，陪讀因?yàn)楹馁M(fèi)了大量的時(shí)間、精力和金錢，很多家長在心理上容易產(chǎn)生更高的期望值。一旦孩子成績不理想，容易產(chǎn)生失落感。“家長期望值過高，極易誘發(fā)孩子怕失敗、輸不起的心態(tài)，進(jìn)而影響今后的教育。”

　　合肥四十六中教務(wù)處高歆老師認(rèn)為，是否陪讀要因人而異，有些體弱多病的學(xué)生確需家長照顧，而有些學(xué)生則完全出于依賴心理。家長在打算陪讀前最好能與老師和孩子充分溝通，在摸清孩子的思想學(xué)習(xí)狀況后再?zèng)Q定是否陪讀。

　　“學(xué)習(xí)只是孩子成長和家庭生活的一部分，而非全部。”有教育專家提醒，從孩子角度來說，不僅要學(xué)習(xí)書本知識(shí)，更要學(xué)會(huì)自立；對家長來說，不僅要培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，也要有自己正常的工作生活。家長如果把學(xué)校教育變成孩子的唯一任務(wù)、家庭的唯一重心，反而不利于孩子的健康成長。

　　“‘陪讀熱’，該降降溫了。降溫的關(guān)鍵，是有關(guān)教育主管部門要采取切實(shí)可行的措施均衡教育資源。”采訪中，不止一位教育專家呼吁。

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