杜占元指出，高校要轉(zhuǎn)變創(chuàng)新發(fā)展方式，深化體制機制改革，要以體制機制改革引領(lǐng)協(xié)同創(chuàng)新，以協(xié)同創(chuàng)新引領(lǐng)高等學校創(chuàng)新能力的全面提升，破除一切束縛創(chuàng)新的思想觀念桎梏和體制機制障礙，改變“分散、封閉、低效”的現(xiàn)狀，釋放人才、資源等創(chuàng)新要素的活力，提高創(chuàng)新要素的使用效率。通過大力推進高校協(xié)同創(chuàng)新組織管理、人事制度、人才培養(yǎng)、人員考評、科研模式、資源配置方式、國際合作以及創(chuàng)新文化建設(shè)等八個方面的改革，推動實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：即高�？茖W研究、人才培養(yǎng)等工作要超越學科導向，逐步向需求導向為主轉(zhuǎn)變；創(chuàng)新組織管理要改革個體、封閉、分割方式，逐步向流動、開放、協(xié)同的機制轉(zhuǎn)變；創(chuàng)新要素與資源要突破孤立、分散的制約，逐步向匯聚、融合的方向轉(zhuǎn)變，最終實現(xiàn)高校創(chuàng)新發(fā)展方式的根本轉(zhuǎn)變。要改革科技評價機制，建立多元、開放的考核評價體系。要加速科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，推動高校孵化高新技術(shù)企業(yè)。鼓勵和支持教師將最新科研進展及時轉(zhuǎn)化為教學內(nèi)容，創(chuàng)新課程與教材持續(xù)更新機制。推進高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)工作。

　　十八大報告中特別強調(diào)協(xié)同創(chuàng)新，杜占元認為，要大力推進校校、校所、校企、校地以及國際間的深度合作，探索建立面向科學前沿、行業(yè)產(chǎn)業(yè)、區(qū)域發(fā)展以及文化傳承創(chuàng)新重大需求的四類協(xié)同創(chuàng)新模式，形成一批“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”，以此作為主要載體，逐步成為具有國際重大影響的學術(shù)高地、行業(yè)產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)的研發(fā)基地、區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展的引領(lǐng)陣地和文化傳承創(chuàng)新的主力陣營。支持高校與行業(yè)骨干企業(yè)聯(lián)合組建技術(shù)研發(fā)平臺和產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，合作開展核心關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)和相關(guān)基礎(chǔ)研究，聯(lián)合培養(yǎng)人才，共享科研成果。要推動高等學校與企業(yè)之間的人員流動，支持人才、技術(shù)等創(chuàng)新要素向企業(yè)研發(fā)機構(gòu)聚集。強化高校科技資源向企業(yè)社會開放共享。

　　杜占元特別強調(diào)資源集聚在創(chuàng)新中的重要性。要發(fā)揮協(xié)同創(chuàng)新的引導和聚集作用，充分利用現(xiàn)有資源和條件，吸納社會多方面的支持和投入，加強各種創(chuàng)新要素的整合，集成各方面平臺、基地、項目以及經(jīng)費投入等資源，形成集聚效應。面向行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的協(xié)同創(chuàng)新中心，要發(fā)揮行業(yè)部門和骨干企業(yè)的重要作用，匯聚行業(yè)、企業(yè)、社會等方面的投入與支持；面向區(qū)域發(fā)展的協(xié)同創(chuàng)新中心，要發(fā)揮地方政府的關(guān)鍵作用，建立地方投入和支持的長效機制，吸納企業(yè)、社會等方面的支持；面向科學前沿、社會發(fā)展和文化傳承創(chuàng)新的協(xié)同創(chuàng)新中心，要充分利用國家已有的各方面資源，并發(fā)揮集聚效應。

　　杜占元指出，高校要進一步增強責任感和使命感，積極投身到實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)創(chuàng)新型國家建設(shè)中來，要成為推動科學發(fā)展，推進科技創(chuàng)新的排頭兵。目前正在實施的“創(chuàng)新能力提升計劃”，要緊緊貼近實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，要與國家教育、科技、人才和文化發(fā)展規(guī)劃以及國家“十二五”科技發(fā)展規(guī)劃、地方重點產(chǎn)業(yè)規(guī)劃結(jié)合，深入探索人才、學科、科研“三位一體”統(tǒng)籌推進的機制，以人才為根本，以學科為基礎(chǔ)，以科研為支撐，形成有效的平臺和創(chuàng)新機制，形成新的發(fā)展優(yōu)勢，提升創(chuàng)新能力，為全面建成小康社會貢獻力量。

　　在談到教育信息化時，杜占元說，教育信息化是國家信息化建設(shè)的重要組成部分和戰(zhàn)略重點，是教育改革發(fā)展不可或缺的支撐和推動力。信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響，中國教育改革發(fā)展，需要信息化推進。教育信息化建設(shè)要以促進教育公平，提高教育質(zhì)量為核心目標，融入教育教學改革中，在提高教師素質(zhì)、推進義務教育均衡發(fā)展中發(fā)揮重要作用。他還特別強調(diào)，當前，我們要以貫徹落實十八大精神為契機，全面推動教育信息化，加快教育信息化進程，重點推進“三通兩平臺”建設(shè)，讓廣大師生，尤其是農(nóng)村、邊遠地區(qū)的師生共享教育信息化帶來的成果。

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