來源:中考網(wǎng) 作者:紫涵 2012-11-13 15:53:56
這十年來,我國在教育上的投入逐年增大,改革的力度越來越大。2004年,國家啟動(dòng)了西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)計(jì)劃;迎來了教育改革的春天。
2007年春,在全國范圍內(nèi),免除了農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi),廢除了幾千年來一直沿襲的制度;2007年秋,實(shí)施新的高校和中職學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策;08年秋,城市義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)也開始減免,實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)全覆蓋。這是幾十年前甚至幾年前,人們想都不敢想的事情。在中國,也只有中國共產(chǎn)黨有這么大的魄力,我們只用了幾年時(shí)間,就完全實(shí)現(xiàn)了。幾年間,中央投入100億元建設(shè)8300多所寄宿制學(xué)校,實(shí)施“兩免一補(bǔ)”政策,從根本上解決教育投入難的問題,讓眾多學(xué)子享受到了優(yōu)質(zhì)的教育。
隨著綜合國力競爭日益激烈和科技進(jìn)步日新月異,人力資源成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略性資源,人才成為國家競爭力的關(guān)鍵。面對更加激烈的挑戰(zhàn),我們只有堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展,才能培養(yǎng)造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才,把我國的人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢,為推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)大的人才保證和智力支撐。
黨的十六大以來,在全黨全社會(huì)的共同努力下,教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略部署得到有效實(shí)施。黨和國家對教育在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用的認(rèn)識不斷深化,優(yōu)先發(fā)展教育在全黨全社會(huì)形成高度共識,成為黨和國家的堅(jiān)定意志,加強(qiáng)對教育事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位,成為各級黨委政府的自覺行動(dòng)。國家財(cái)政資金優(yōu)先保障教育投入取得重大進(jìn)展,國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值4%的目標(biāo)正在實(shí)現(xiàn),推動(dòng)教育優(yōu)先發(fā)展的合力已逐步形成。
我國教育發(fā)展站在了新的歷史起點(diǎn)上,這十年中,在基本解決“有學(xué)上”的問題之后,更大的挑戰(zhàn)是怎樣才能“上好學(xué)”,解決普通百姓子女接受更好教育的新期盼,十八大后,教育發(fā)展的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在提高教育質(zhì)量、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)上來,加快實(shí)現(xiàn)基本教育公共服務(wù)均等化,努力辦好每一所學(xué)校,培養(yǎng)好每一個(gè)孩子,加強(qiáng)綜合素質(zhì)的培養(yǎng),促進(jìn)人才迅速發(fā)展、。
建設(shè)惠及全民的公平教育,是廣大人民群眾的強(qiáng)烈呼聲,是我國教育改革發(fā)展的價(jià)值取向。我們應(yīng)清醒地認(rèn)識到,由于各地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平的差異,義務(wù)教育發(fā)展不均衡問題短期內(nèi)還難以根本消除。當(dāng)前教育對改變個(gè)人命運(yùn)、創(chuàng)造幸福生活的重要性更加突出,群眾對公平優(yōu)質(zhì)教育的渴望更加迫切,全社會(huì)對政府提供均等化公共服務(wù)的訴求更加強(qiáng)烈,推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展成為促進(jìn)教育公平、構(gòu)建和諧社會(huì)的內(nèi)在要求。
提供“公平而卓越”的教育,保障所有適齡兒童少年的平等受教育權(quán)利,是許多國家教育政策的重要取向。過去我們通過“兩基”樹立了窮國辦大教育的典范,今后還要通過均衡發(fā)展,探索一條社會(huì)主義大國辦優(yōu)質(zhì)教育的道路。確定新時(shí)期教育發(fā)展的方向,深化教育體制改革,逐步完善“高考選拔”制度,修正“千軍萬馬擠獨(dú)木橋”的現(xiàn)象,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),在新的歷史起點(diǎn)上推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,順應(yīng)了世界教育發(fā)展的趨勢,體現(xiàn)了中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性,促進(jìn)社會(huì)文明的發(fā)展,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的建設(shè)。
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