“少年強則國強”，梁啟超在《少年中國說》里這樣寫道。

　　“強”，自然也包括身體健康之強�？上В�自辜鴻銘于《中國人的精神》里用“溫順”形容中國人最大的特質(zhì)并廣為人知之后，至今，“溫順的中國人”似乎依然沒有成長為“強健有力的中國人”。近日有媒體報道，11月10日至11日舉行的華中科技大學(xué)秋季運動會上，女子3000米和男子5000米項目被暫時取消。而此前，北京科技大學(xué)和北京師范大學(xué)今年運動會跑步項目的最長距離都是1500米和800米，西安30余所高校也已取消長跑項目。高校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，學(xué)生體質(zhì)下降以及避免學(xué)生猝死或受傷是這樣做的最大原因。>>>相關(guān)學(xué)生體質(zhì)資訊快報

　　事實的確如此嗎？究竟是學(xué)生體質(zhì)不強，還是學(xué)校對學(xué)生的保護(hù)過度？抑或是學(xué)校有不便言說的苦衷？

　　“取消”原因之一：運動的危險性

　　“你每星期會去通過跑步鍛煉身體嗎？”在位于湖北省武漢市的華中科技大學(xué)校園里，有媒體記者隨機對一些大學(xué)生作過調(diào)查。大部分學(xué)生表示“從來不會特意去跑步”，但是會通過其他活動比如籃球、足球、羽毛球、游泳等鍛煉身體。大三學(xué)生小李是學(xué)院足球隊員，為了鍛煉體能，他每周會自行到操場上跑5次，每次跑5圈，他的室友還喜歡做俯臥撐。其實，華中科技大學(xué)本身對加強學(xué)生體能素質(zhì)有一些硬性規(guī)定，比如大一學(xué)生的“出操”，即各學(xué)院每周有兩天，要求學(xué)生早上7點去操場做廣播體操。

　　而對于運動會取消女子3000米和男子5000米項目，受訪的學(xué)生也有兩種態(tài)度，部分表示無所謂，因為長跑太辛苦，很少有人愿意參加，對身體素質(zhì)而言是個巨大的考驗，這個項目在他們看來有些“脫離群眾”；另外一些學(xué)生則認(rèn)為長跑可以凝聚團隊力量，取消了有點可惜，“一個人跑，十幾個人在場內(nèi)陪跑、喊加油的場景就看不到了”。

　　華中科技大學(xué)體育部副主任沈躍進(jìn)在接受記者采訪時表示，取消兩個長跑項目是出于現(xiàn)實考慮，“一方面是天氣太冷，跑起來太辛苦；另一方面，這兩項對學(xué)生的身體素質(zhì)要求較高，大部分學(xué)生達(dá)不到要求，上場有一定危險性。”沈躍進(jìn)說，每年新生入學(xué)都會進(jìn)行體能和體質(zhì)測試，結(jié)果都不太理想，這也增加了校方對長跑危險性的擔(dān)憂。

　　取消兩個項目后，運動會增加了趣味性內(nèi)容，可以吸引更多學(xué)生參與其中，這也是校方的一種考慮。沈躍進(jìn)說，今年取消的女子3000米和男子5000米項目，以后會根據(jù)學(xué)生們的體質(zhì)、體能情況靈活調(diào)整，可能還會恢復(fù)到運動會賽事中。

　　不僅僅高校對運動隱含的危險性有所擔(dān)憂。相信不少家長都有這樣的感覺：自己幼時到處亂跑、互相追逐的場景，在孩子身上幾乎看不到了。幼兒園里，孩子們被告知不允許撒歡亂跑；小學(xué)課間，學(xué)生們不允許追逐打鬧，甚至上洗手間都要規(guī)規(guī)矩矩地排隊……凡此種種磨滅孩子天真好動天性的規(guī)定，都源自校方的隱憂：怕學(xué)生意外受傷。

　　“取消”原因之二：體育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)降低

　　我國在1975年制定了《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，1989年對其作過修改，1990年由國務(wù)院重新發(fā)布。這個標(biāo)準(zhǔn)為不同性別和年齡段的兒童和青少年的鍛煉項目和標(biāo)準(zhǔn)提出具體的規(guī)定，達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)后國家將發(fā)給統(tǒng)一的獎?wù)伦C書。在它的附則里對每一階段需要測試的項目作出了具體規(guī)定，比如成年組的項目有1500米跑、1000米跑、1500米滑冰(以上男)；800米跑、1000米滑冰(以上女)；200米游泳(男女同)。根據(jù)這個規(guī)定，學(xué)校在教學(xué)時就有具體方向，要達(dá)標(biāo)的內(nèi)容，都是必須教的。

　　但是，現(xiàn)在的體育教學(xué)中并不需要執(zhí)行這個標(biāo)準(zhǔn)，而改為執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，即對學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測試，比如大學(xué)生的測試項目包括握力、立定跳遠(yuǎn)、臺階、身高體重、肺活量等。與從前的達(dá)標(biāo)要求相較，國家對體育教學(xué)的任務(wù)和要求減輕了許多，這也為體育教學(xué)、活動的“縮水”作出了政策上的暗示。

　　我國體育教育的改革經(jīng)歷了幾個階段：上世紀(jì)80年代，體育教育的指導(dǎo)思想是體質(zhì)健康，達(dá)標(biāo)的規(guī)定執(zhí)行得很順利；到上世紀(jì)90年代，提倡素質(zhì)教育，體育的教學(xué)方式出現(xiàn)一些新的思路，但就硬性指標(biāo)上來看已經(jīng)出現(xiàn)讓步；而到21世紀(jì)以后，提倡“終身體育、健康第一”的理念，在具體實施中達(dá)標(biāo)的要求變成了體質(zhì)健康測試。

　　“我認(rèn)為這對于學(xué)生體質(zhì)的要求來說是一個倒退。”中國政法大學(xué)體育部主任、副教授張笑世在接受本報記者采訪時表示了擔(dān)憂，“最近聽到一個消息，讓人震驚，據(jù)說北京大學(xué)生近視率已超過90%，現(xiàn)在，在高中生里招收飛行員都很難有合格對象。只能說，這是教育體制帶來的弊端。完全避免進(jìn)行一些體育活動的做法，是體育教學(xué)的倒退，如果任其發(fā)展，到了退無可退的地步，體育就該被取消了。”

　　“取消”原因之三：校方需擔(dān)責(zé)

　　運動帶來的危險性，對校方而言，可謂難言之隱。在偶發(fā)的猝死事件中，校方由于沒有盡到告知義務(wù)或者相應(yīng)救護(hù)職責(zé)，或者是盡到職責(zé)然而不為學(xué)生家長所認(rèn)同，所承擔(dān)的賠償責(zé)任是巨大的。

　　2009年11月20日中午，河南省鄭州市29中學(xué)生魏永斌在學(xué)校踢球時死亡，家屬得知噩耗后用三輛面包車將該校大門堵死，不讓師生出入，該校約1300名師生被迫停課。最后家長與校方初步達(dá)成協(xié)議，校方賠付15萬元，事件才得以化解。2010年12月13日，廣東省江門市新會區(qū)創(chuàng)新中學(xué)初一學(xué)生李浩彬在上體育課1000米長跑測試時突然暈倒，經(jīng)搶救無效后于當(dāng)日下午死亡。事發(fā)后，死亡學(xué)生家屬疑死因另有內(nèi)情，要求學(xué)校作出高額賠償；而校方則認(rèn)為家屬上門討說法的行為擾亂學(xué)校秩序。

　　在獨生子女政策實施多年的中國，孩子是許多家庭唯一的關(guān)注點，孩子由于參加體育鍛煉而死亡，失獨的家長心情之悲痛、態(tài)度之激烈是人之常情，然而學(xué)校不由分說就必須承擔(dān)的高額索賠也讓校方恐慌。“一旦學(xué)生出現(xiàn)猝死事件，不管出于何種原因，學(xué)校都將負(fù)擔(dān)巨額的賠償。出于避險的考慮，只要是具有一定危險性的項目都不再列入教學(xué)。”張笑世對本報記者解釋了校方對學(xué)生“過度保護(hù)”的原因。

　　解決之道一：健全糾紛解決機制

　　“這是一種規(guī)避風(fēng)險的做法。”對部分高校取消長跑之舉，張笑世感到無奈，他認(rèn)為，此舉的最大原因是我國的糾紛解決機制不健全。“我認(rèn)為，如果學(xué)校向?qū)W生解釋清楚了長跑可能的風(fēng)險，盡到了告知的義務(wù)，并做到了相應(yīng)的防范，事先對學(xué)生的身體狀況有過可信的調(diào)查，但學(xué)生仍然出現(xiàn)事故，在這種情況下，學(xué)校不應(yīng)該承擔(dān)如此大的賠償責(zé)任。如果有相應(yīng)的糾紛解決機制，可以解決學(xué)校的后顧之憂，那么學(xué)校也不需要通過消極地取消一些項目來避險。”張笑世說。

　　中國政法大學(xué)對大一新生的規(guī)定是，入校第一年必須跑一次1000米(男子)和800米(女子)。北方冬天鍛煉手段相對缺乏，長跑是比較合適的，為了提高學(xué)生的鍛煉意識，該校體育教師會在上第一節(jié)課時就告知學(xué)生有這個項目，成績特別優(yōu)秀的有高分，堅持跑完的就有學(xué)分(身體情況的確不適合長跑的另外考慮)。另外，在每次長跑考試時會有救護(hù)車停在附近，配備相應(yīng)救護(hù)措施，并且提前詢問學(xué)生是否身體不適、有無心肺功能問題等等。這都是為避險而采取的措施。

　　張笑世認(rèn)為，在糾紛解決機制健全的情況下，學(xué)�？梢詫�學(xué)生平時的長跑鍛煉作出要求，個別學(xué)生如有不適合長跑的情況，開具證明之后，可以免跑，而其他學(xué)生正常參加；同時在比賽或考試時配備規(guī)范到位的救護(hù)措施，這樣就可以避免對長跑項目“一刀切”的狀況，出現(xiàn)猝死事件的幾率也將大大降低。

　　解決之道二：法律法規(guī)保障

　　在面對由于參加學(xué)校體育活動帶來的傷害時，許多家長質(zhì)疑學(xué)校是否盡到安全保障義務(wù)，根據(jù)未成年人保護(hù)法、侵權(quán)責(zé)任法等法規(guī)，以訴訟的方式為孩子爭取權(quán)益、解決糾紛，這是一種法治的進(jìn)步。不過，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)多大責(zé)任，是否可以用科學(xué)的方法界定學(xué)校所承擔(dān)的責(zé)任等問題，在糾紛中往往成為焦點。

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