■近日，一位高二女生用《甄嬛傳》的劇情串起歷史知識，上臺給同學上課，連老師都覺得“她比我講得好”。

　　似乎是從10年前《還珠格格》的成功開始，清宮劇就一直泛濫電視熒屏。雖然它越來越受到詬病，但前段時間熱播的《甄嬛傳》又把這一劇種推向高潮。

　　昨日，記者走訪了內江一些高中師生，老師們表示，中學生還是少看清宮劇為妙，學生上臺講課倒值得鼓勵；大部分同學都認為，盡是勾心斗角的東西，很無聊。

　　需要家長老師正確引導

　　“我覺得通過看清宮劇來了解歷史是社會的一種進步，因為現在的學生獲取知識的渠道增多，不像過去只通過書本，看電視就是其中一種。”內江六中歷史教研組組長胡勇認為，學生看清宮劇了解清朝歷史無可厚非，但應注意取舍。“因為中學生處于世界觀、人生觀、價值觀尚未形成的階段，而這些清宮劇里面可能存在某些偏激的、不完善的、錯誤的觀點，所以學生在觀看過程中家長和老師都應該注意引導。”

　　“學生自己上臺講課這種方式我是很贊同的，我自己也做過這樣的嘗試。之前我讓一名高一的同學上臺講甲午海戰(zhàn)，他講了十多分鐘，我發(fā)現有些細節(jié)是我之前都沒注意過的，很驚喜。”在胡勇看來，這方面的教學改革的步伐還可邁得更大一些，“我們以后可以探討學生自主討論之類的授課形式，改變老師一講到底的現狀，注重學生的主體性。”

　　清宮劇杜撰成分居多

　　“清宮劇課余時間可以看，對增加對歷史的直觀感受還是有一定的幫助，但是這種劇一般都很長，很花費時間，最好還是少看。”內江三中歷史教研組組長羅金認為，清宮劇一般都是杜撰的成分居多，并不符合史實，同時，劇中宣揚的封建等級制度對學生的影響也不好。

　　“這個應該是比較好的。”內江三中歷史教師李群菊則表示，由學生上臺講課這種做法是值得肯定的，也是當前新的教學所提倡的一種“以學生為主體，教師為主導”的模式，“這個體現了學生的一種創(chuàng)新性和積極性，也是當前社會發(fā)展的一種產物，這種也是我們比較鼓勵的。”

　　挺喜歡VS很無聊

　　“我不喜歡清宮劇，我覺得那種片子不適合高中生看。”內江三中高二二班的吳明聰說自己從來不看清宮劇，覺得里面的勾心斗角“太黑暗了”。他平常喜歡看《百家講壇》，最喜歡聽易中天講歷史。“學歷史本來比較枯燥，但是通過講故事的方式就比較好，我們歷史老師就經常講一些很精彩的歷史故事，特別吸引人。”

　　高一三班的張庭婷還挺喜歡清宮劇的，她覺得這些電視劇可以豐富課外知識，但同時她也表示，清宮劇很耽誤時間，“基本都是幾十集，我一般也就周末看看，平時還是以學習為主。”

　　“清宮劇的內容都是兒童不宜的，還是少看為好。”高一一班的李楠說，清宮劇的劇情講歷史少，講妃子間勾心斗角的東西多，很無聊。“我反正是不喜歡看。”吳明聰和張庭婷都覺得學生上臺講課這種方式很新穎，值得推崇。

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