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初中生各階段的特點(diǎn)與如何家校配合教育

來(lái)源:新浪博客 2013-01-06 15:01:58

中考真題

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  成都中考網(wǎng)1月6日 初中生各階段的特點(diǎn)與家長(zhǎng)如何配合學(xué)校進(jìn)行教育。

  一、初中生各階段的特點(diǎn)概述

  家庭教育是一門學(xué)問(wèn),初中生的教育更是其中的難題。為了使家長(zhǎng)能夠比較清楚地了解初中學(xué)生的特點(diǎn),以便有的放矢地做好教育子女的工作,我將初中生各個(gè)階段的學(xué)習(xí)、生活特點(diǎn)向大家作個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。

  初一年段──起點(diǎn)。

  初一學(xué)生總的特點(diǎn)是“新”。

  首先,進(jìn)入新的環(huán)境。初一新生懷著興奮、自豪的心情跨進(jìn)中學(xué)的校門,看到的是新的校園,結(jié)識(shí)的是新同學(xué),講課的是新老師,他們對(duì)周圍的一切無(wú)不充滿新鮮感。

  其次,充滿新的希望。初一新生普遍懷有對(duì)未來(lái)中學(xué)生活的美好憧憬和進(jìn)步向上的愿望,渴望給新老師和新同學(xué)留下一個(gè)良好的印象。即使在小學(xué)比較調(diào)皮、學(xué)業(yè)比較落后的同學(xué),也往往暗下決心“棄舊圖新”。因此,對(duì)初一新生要給他們以熱情的鼓勵(lì)和期望。對(duì)原來(lái)就比較好的同學(xué)要鼓勵(lì)他們放下包袱,在同一起跑線上跟同學(xué)們展開友好的競(jìng)爭(zhēng);對(duì)原來(lái)成績(jī)欠佳,表現(xiàn)不夠理想的學(xué)生,要鼓勵(lì)他們從頭做起,千萬(wàn)不要經(jīng)常當(dāng)眾揭他們的“老底”,以免挫傷他們的上進(jìn)心。當(dāng)然,家長(zhǎng)有必要將子女的情況(包括缺點(diǎn)和錯(cuò)誤)如實(shí)地跟老師交底,但要講究方法,避免在公共場(chǎng)合給孩子造成難堪。

  第三,面臨新的困難。一是學(xué)習(xí)上的困難。小學(xué)只有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)主科,副科也不多。進(jìn)入初一后,學(xué)科有語(yǔ)、數(shù)、英、政、史、地、生物,還有體育、圖畫、音樂(lè),門門功課都要考試,負(fù)擔(dān)明顯加重。二是學(xué)習(xí)方法上的困難。進(jìn)入初中后,學(xué)科增多,知識(shí)量增大,光靠死記硬背不足以解決問(wèn)題了。學(xué)生感到不適應(yīng),或者出現(xiàn)心理上的不平衡,都是很正常的。三是突然覺(jué)得學(xué)習(xí)不如想象的那么緊張──因?yàn)檫@不利于學(xué)生進(jìn)步,所以也稱之為一個(gè)困難。進(jìn)入初一后,強(qiáng)調(diào)打基礎(chǔ)、培養(yǎng)良好的習(xí)慣、學(xué)會(huì)正確的方法,加上離中考還有三年之久,學(xué)生不知學(xué)習(xí)重點(diǎn)有所轉(zhuǎn)移,還誤以為中學(xué)學(xué)習(xí)很“松”,因而放松對(duì)自己的要求。此外,家長(zhǎng)也可能覺(jué)得子女已升入中學(xué)──特別是升入重點(diǎn)中學(xué)──可以喘一口氣了,因此放松對(duì)子女的督促……凡此種種,都將成為初一新生進(jìn)步的障礙。

  初二年段──難點(diǎn)。

  初二學(xué)生的總特點(diǎn)是“分化”。第一是學(xué)習(xí)上的分化。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),原先初考成績(jī)相差無(wú)幾的學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。以我校為例,好的同學(xué)政、語(yǔ)、數(shù)、英四科總分可達(dá)到370分以上,而學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)則只有200分上下,其中過(guò)去一貫學(xué)習(xí)很好、到初二掉隊(duì)的屢見(jiàn)不鮮。第二是思想表現(xiàn)上的分化。好的同學(xué)思想更加成熟,他們積極靠攏共青團(tuán)組織,爭(zhēng)取進(jìn)步,在班上成了老師的得力助手,而有少數(shù)同學(xué)則往往由于學(xué)業(yè)跟不上而喪失進(jìn)步的信心,甚至自暴自棄。如果此時(shí)沒(méi)有及時(shí)得到有力的幫助,或被社會(huì)上的壞人引誘,就可能越變?cè)綁模踔粱路缸锏哪嗫印?/p>

  之所以會(huì)出現(xiàn)上述分化的現(xiàn)象,原因是多方面的:

  從生理、心理方面看,初二學(xué)生年齡多在14歲上下,普遍進(jìn)入生長(zhǎng)發(fā)育的第二個(gè)高峰期,身體急劇生長(zhǎng),第二性征出現(xiàn)。由于生理的變化,給這個(gè)年齡的少年人的心理帶來(lái)了過(guò)渡性、閉鎖性、動(dòng)蕩性三個(gè)特點(diǎn)(關(guān)于這一點(diǎn),我們今后將具體敘述)。我們?吹侥猩褟(qiáng)好勝,容易沖動(dòng),他們崇拜英雄,崇尚江湖義氣,愛(ài)在女生面前表現(xiàn)自己;女生則愛(ài)漂亮,講究打扮,多愁善感。在這個(gè)階段,他們還缺乏對(duì)真善美和假丑惡的分辨能力,又容易受到外界的不良影響,因此,早戀、出走、輕微犯罪等不良行為常發(fā)生在這個(gè)年段。同時(shí),進(jìn)入初二以后,初一時(shí)的新鮮感和神秘感消失了,又沒(méi)有初三臨近中考的緊迫感,也容易造成他們的松懈。

  從學(xué)習(xí)方面看,從初一到初二要跨上一個(gè)很高的臺(tái)階,學(xué)科增多,難度加大,原先基礎(chǔ)不很扎實(shí)或者有些關(guān)鍵課時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué),就可能因此而被拉下來(lái),而一旦落伍,則往往感到灰心喪氣,厭倦學(xué)習(xí),并且互相影響。

  從學(xué)校教育方面看,也形成了由于初二學(xué)生已經(jīng)退出少先隊(duì),共青團(tuán)組織又還未建立而造成的薄弱環(huán)節(jié)。

  總之,初二學(xué)生碰到的困難增多,而我們給他們的幫助和教育卻往往削弱了。因此,初二往往是“多事之秋”。希望家長(zhǎng)要在這個(gè)階段盡可能地配合和支持學(xué)校,千萬(wàn)不可掉以輕心。

  初三年段──重點(diǎn)。

  由于臨近中考,大多數(shù)學(xué)生不由自主地緊張起來(lái),老師和家長(zhǎng)也抓得更緊。這個(gè)階段,多數(shù)學(xué)生都有一種強(qiáng)烈的緊迫感,但同時(shí)又往往被升學(xué)、就業(yè)等問(wèn)題所困擾。而少數(shù)基礎(chǔ)差的,則表現(xiàn)出信心不足,甚至自暴自棄。而且,由于進(jìn)入青春期,性機(jī)能日趨成熟,對(duì)異性由愛(ài)慕轉(zhuǎn)入初戀,容易出現(xiàn)早戀。因此,對(duì)這個(gè)年段的學(xué)生,要著重給以人生觀的教育和升學(xué)就業(yè)的指導(dǎo)。這個(gè)問(wèn)題今后我們將作為專題闡述。

  總之,孩子進(jìn)入初中以后,家長(zhǎng)的責(zé)任更重了。這就要求家長(zhǎng)掌握一定的教育方法和技巧,從而提高家庭教育的效果。

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