【考查要點(diǎn)】

　　了解課本涉及的重要作家作品和文學(xué)常識(shí);了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)樣式。

　　閱讀一定數(shù)量的文學(xué)名著。

　　【知識(shí)疏理】

　　文學(xué)常識(shí)也是中考積累與運(yùn)用的必考內(nèi)容。從內(nèi)容上說它包括以下四個(gè)方面：1.作家的生活年代、朝代(外國作家的國別);2.重要作家的作品及出處;3.作品中的主要人物與性格;4.與課本相關(guān)的內(nèi)容，包括詩文內(nèi)容、寫作目的。

　　文學(xué)常識(shí)的復(fù)習(xí)，要以基本篇目所涉及的古今中外重要作家、作品為主，可將眾多的作家、作品按古代、現(xiàn)當(dāng)代、外國三個(gè)方面分類整理，再列出表格，將作家姓名(字號(hào))、朝代、作品、出處、作家簡介甚或作品中的主要人物、名句都網(wǎng)絡(luò)進(jìn)去，力求全面。另外復(fù)習(xí)時(shí)可與“詩文背誦默寫”部分結(jié)合起來。

　　【試題特點(diǎn)】

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確規(guī)定了7—9年級(jí)的學(xué)生要每學(xué)年閱讀兩三部名著，并列出了學(xué)生必讀的中外名著目錄。在總目標(biāo)中也強(qiáng)調(diào)：“認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸取民族文化的智慧。”因此，中外名著走進(jìn)中考已經(jīng)成為許多省市中考語文試題的顯著特色之一。2004年中考對名著的考查在以往的基礎(chǔ)上又邁出了一大步。

　　從題型上看，文學(xué)常識(shí)題既有客觀型的選擇題，也有主觀型的填寫表述題。

　　【解題導(dǎo)引】

　　例1.(2004·常州)語文課開展“走近名著”活動(dòng)，請接著甲同學(xué)的發(fā)言，也講述一個(gè)你熟悉的名著中的故事。

　　(要求：說出書名、人名和有關(guān)情節(jié)，在敘述中至少運(yùn)用一個(gè)成語或名言、警句、格言。)

　　同學(xué)甲：《水滸傳》中，嫉惡如仇的魯提轄聽了金氏父女的哭訴，毅然出手，三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，解救了金氏父女。他真不愧是一位見義勇為的英雄。

　　你的講述：。

　　2003年中考涉及中外文學(xué)名著的試題大多是主觀題，例如：《西游記》中“大鬧五莊觀，推倒人參果樹”的是。(2003河南省題)成語“萬事俱備，只欠東風(fēng)”是根據(jù)《三國演義》(戰(zhàn)役)中“周瑜定計(jì)火攻曹操”的故事演化而來的。(2003年寧波市題)而這一道名著閱讀題在上述主觀題的基礎(chǔ)上已向開放性試題方向發(fā)展。“巧婦難為無米之炊”，要想準(zhǔn)確做出答案必須先要細(xì)致地閱讀原著，否則怎能講出故事的情節(jié)呢?本題不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，內(nèi)容正確，符合要求即可給分。但必須作品名稱正確，內(nèi)容敘述符合原著，而且成語、名言、警句或格言運(yùn)用要恰當(dāng)正確。

　　例2.(2004·廣東)對對聯(lián)。

　　上聯(lián)：足智多謀，孔明巧借箭。

　　下聯(lián)：，。

　　對聯(lián)根植于生活的土壤，同時(shí)又頗具文學(xué)韻味，再加之與文學(xué)名著連在一起，更能讓學(xué)生感受到中國傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)。解題時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：⑴字?jǐn)?shù)須相等;⑵詞性須相對(一般情況下，寬對也可);⑶搭配須得當(dāng)。答案示例：①藝高膽大，悟空勇斗魔;②義蓋去天，關(guān)羽私放曹;③多愁善感，黛玉悲葬花。如果不細(xì)致地閱讀原著，不熟悉原著的內(nèi)容，沒有靈活運(yùn)用語文的實(shí)踐能力，很難對出下聯(lián)。

　　例3.(2004·無錫)⑴讀一定數(shù)量的課外文學(xué)名著，是語文學(xué)習(xí)的基本要求。但讀書除了積累知識(shí)外，更重要的是學(xué)會(huì)思考。初中三年，你一定在老師的指導(dǎo)下讀了不少課外好書。下面請你做一個(gè)簡要的讀書札記。

　　書名：。

　　作者：。

　　印象最深的人物：。

　　該人物形象給你的人生啟示：。

　　這道題給我們提供了廣闊的思維空間，也就是形式上更具開放性、靈活性。只要你能認(rèn)真地閱讀名著，并能透過作品的文字表象，對作品的形象、情感、語言加以領(lǐng)悟，能從作品中獲得對自然、社會(huì)、人生的有益啟示，答好此題就輕而易舉了。

　　此試題還暗示我們，讀名著不能只追求淺層次的理解，要追求深層次的閱讀，可采用下列方式加深對作品的理解。如：寫讀書筆記，即將你讀書的獨(dú)特感受及時(shí)記入筆記;也可以通過讀書報(bào)告會(huì)、辯論會(huì)等方式與同學(xué)之間進(jìn)行交流;還可嘗試著對名著進(jìn)行再創(chuàng)作等。

　　【常見失誤】

　　文學(xué)常識(shí)題最大的失誤是一些同學(xué)沒讀過或沒認(rèn)真閱讀文學(xué)名著，造成不知如何答題或答題牽強(qiáng)附會(huì)。

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