一、考試性質(zhì)
初中畢業(yè)生語文學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試是義務(wù)教育階段語文學(xué)科的終結(jié)性考試，目的是全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生在語文學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)方面所達(dá)到的水平。初中語文科學(xué)業(yè)水平考試與高中階段學(xué)校招生考試，是考查我市初中畢業(yè)生語文水平和評(píng)價(jià)我市初中語文教學(xué)質(zhì)量的主要依據(jù)，又是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。
二、指導(dǎo)思想
�。ㄒ唬┯欣谌尕瀼貒�(guó)家教育方針，面向全體學(xué)生，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)，真實(shí)、全面地反映初中畢業(yè)生在語文學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)方面達(dá)到的水平。
�。ǘ┯欣诮⒖茖W(xué)的語文教學(xué)評(píng)估體系，為高中階段學(xué)校綜合評(píng)價(jià)、擇優(yōu)錄取提供依據(jù)。
�。ㄈ┯欣谕七M(jìn)語文學(xué)科教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，全面提高語文學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，對(duì)義務(wù)教育階段的語文教學(xué)產(chǎn)生積極良好的導(dǎo)向作用。
三、考試依據(jù)
�。ㄒ唬┙逃�2001年頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》。
�。ǘ┙逃�2002年頒布的《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》。
�。ㄈ┙逃炕A(chǔ)教育司頒布的《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)2004年初中畢業(yè)與普通高中招生制度改革的指導(dǎo)意見》。
（四）我市初中語文教學(xué)的實(shí)際情況。
四、考試內(nèi)容與目標(biāo)要求
根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，初中畢業(yè)生語文學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試包括下列三個(gè)層次要求：
識(shí)記：了解并記憶學(xué)過的語文知識(shí)和學(xué)習(xí)材料，能正確地再認(rèn)和重現(xiàn)。如認(rèn)讀、書寫漢字，了解有關(guān)文學(xué)常識(shí)，背誦規(guī)定的篇章等。
理解：領(lǐng)會(huì)所學(xué)的語文知識(shí)和學(xué)習(xí)材料的基本特征和主要意義，能作正確的解釋、說明或推斷。如聽清楚發(fā)言的要點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)語句的含義，把握閱讀材料的基本內(nèi)容等。
運(yùn)用：把學(xué)到的語文知識(shí)用到新的語文實(shí)踐中，比較靈活地解決不同情景中的實(shí)際問題。如改正文章中的毛病，會(huì)寫記敘文，會(huì)寫簡(jiǎn)單的說明性文章、議論性文章和日常應(yīng)用文，說話得體等。
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