廣東省一級(jí)學(xué)校興寧一中，一貫以校風(fēng)好，質(zhì)量高，辦學(xué)有特色，輸送人才多而享譽(yù)海內(nèi)外。
興寧一中由辛亥革命元老同盟會(huì)嘉應(yīng)州主盟人興寧縣督學(xué)何子淵、同盟會(huì)龍川主盟人蕭惠長(zhǎng)創(chuàng)辦于1906年，是興寧新文化的搖籃，而且是革命思想傳播的重要陣地，具有光榮的革命傳統(tǒng)。從1919年的“五四運(yùn)動(dòng)”到新中國(guó)建立，反對(duì)軍閥、抗日救亡、追求進(jìn)步的學(xué)生運(yùn)動(dòng)就沒(méi)有停息過(guò)。1942年春，來(lái)興寧避難的國(guó)民黨元老何香凝，應(yīng)邀來(lái)興寧一中演講，宣傳抗日。
興寧一中師生素來(lái)勤教勤學(xué)，成績(jī)優(yōu)異。1939年，興寧一中高中畢業(yè)學(xué)生參加國(guó)立院校統(tǒng)考，總成績(jī)及錄取率均列為全國(guó)之次優(yōu)等，獲教育部嘉獎(jiǎng)；翌年，總成績(jī)及錄取率居全省第一。近百年來(lái)，興寧一中英才輩出，如：原全國(guó)人大常委、中國(guó)科學(xué)院副院長(zhǎng)、院士王佛松，原北京農(nóng)業(yè)工程大學(xué)副校長(zhǎng)、院士汪懋華，原華南工學(xué)院院長(zhǎng)、廣東省人大副主任羅雄才，著名教育家、原暨南大學(xué)校長(zhǎng)王越，原華南師范大學(xué)校長(zhǎng)潘炯華，原廣州軍區(qū)副政委鄧逸凡將軍，原湖北軍區(qū)副司令員柳河生將軍，原中共中央委員廣東省委書(shū)記、省人大主任林若，現(xiàn)任中共中央委員、廣東省委副書(shū)記、省長(zhǎng)黃華華等。其他專家、教授、藝術(shù)家、企業(yè)家、高級(jí)干部等無(wú)數(shù)。
改革開(kāi)放新時(shí)期以來(lái)，興寧一中一直以培養(yǎng)大批高考高分尖子和學(xué)科特長(zhǎng)人才而享譽(yù)社會(huì)。1985年，興寧一中學(xué)生美術(shù)小組被共青團(tuán)中央授予“活躍的中學(xué)生生活先進(jìn)小組”稱號(hào)。1988年6月3日，《南方日?qǐng)?bào)》以《造就綠茵名將的搖籃》、《興寧一中的啟示》為題的長(zhǎng)篇通訊和評(píng)論員文章，報(bào)道和贊譽(yù)興寧一中培養(yǎng)、輸送大批足球國(guó)腳的先進(jìn)事跡。2003年至今，興寧一中培養(yǎng)了高考總分800分以上的尖子17人，總分750分以上84人，總分700分以上230人，本科入圍率達(dá)70%，省線入圍率超過(guò)97%。由于辦學(xué)成績(jī)顯著，先后多次被評(píng)為全國(guó)先進(jìn)基層黨組織、全國(guó)群眾體育先進(jìn)集體、全國(guó)及省的實(shí)施《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》先進(jìn)單位、全國(guó)足球傳統(tǒng)項(xiàng)目先進(jìn)單位、廣東省普教系統(tǒng)先進(jìn)集體、廣東省模范集體、廣東省文明單位、廣東省師德建設(shè)先進(jìn)集體、廣東省先進(jìn)基層黨總支、廣東省綠色學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。
辦學(xué)目標(biāo)
近年來(lái)，興寧一中確立了新的辦學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)建國(guó)家級(jí)示范性高中，培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。根據(jù)辦學(xué)目標(biāo)，一是更新辦學(xué)理念，確立“以人為本，塑造高素質(zhì)的現(xiàn)代人”的辦學(xué)理念，真正形成“以人為本，發(fā)展創(chuàng)新”的辦學(xué)思路；二是擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，至2008年，教學(xué)班從現(xiàn)在的71個(gè)增加到90個(gè)，學(xué)生從現(xiàn)在的3905人增長(zhǎng)為4950人，學(xué)校占地面積從現(xiàn)在的108畝擴(kuò)大到135畝；三是管理上水平，從目前的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制、教師聘任制，轉(zhuǎn)變?yōu)橐越ㄔO(shè)“和諧校園”為目的，以建章立制“硬”管理與以人為本，用人文精神“軟”管理相結(jié)合為特點(diǎn)的管理模式，從科學(xué)發(fā)展觀的戰(zhàn)略高度，推動(dòng)學(xué)校的制度建設(shè)向人本管理轉(zhuǎn)化；四是教育質(zhì)量“更上一層樓”，深入開(kāi)展課程改革，構(gòu)建適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的學(xué)校課程體系，在鞏固高考和學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)名列梅州市前茅的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取有新的突破，同時(shí)在道德教育、學(xué)科、信息技術(shù)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等方面，形成新的質(zhì)量、特色優(yōu)勢(shì)。
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