來源:中考網(wǎng)整理 作者:紫涵 2013-08-27 14:40:16
初一學生處于青春斷乳期和性格形成期交織的這樣一個階段,可塑性強,在很多方面都有提升的空間。
從小學升入初中,無論是課程設置、學習內(nèi)容、學習方法,還是人際關系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生及家長由于對新學段缺乏認識或認識不足,未能根據(jù)初中學習生活的新特點進行調(diào)整,結(jié)果上初中后手足無措,生出種種不適應,嚴重影響了學習質(zhì)量。
1、學習環(huán)境變化多多功課從單一到繁復
小學就那么寥寥的幾門課,而中學一下子十幾門功課全端了出來,老師一人授一門課。這節(jié)課剛上完,下一節(jié)又換了老師,換了內(nèi)容,門門有作業(yè),應接不暇。
2、老師從“抱著走”到“領著走”
小學班主任一天到晚和學生在一起,老師不僅管課內(nèi),也管課外,不僅管學習,也管生活,學生一步步都是在老師的保護下前進。而中學,班主任許多事都是布置給班委會,讓班委會同學率領大家完成,科任老師深居辦公室,你不去找他,他是不會來的。
3、同學從小伙伴到陌生人
小學更多的是就近入學,同學大都是街坊鄰居,早不見晚見,原來就是小伙伴;中學范圍可就大了,小伙伴被擇校或是重新劃片“發(fā)配”到不同的初中,幾個區(qū)的學生聚在一個教室里,面孔陌生。同一年級的伙伴來自更大的范圍,必須重新選擇朋友了。因此,人際關系、朋友的重新組合、關系的重新確立,對初一學生而言,是一個新課題。
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