教育部基礎(chǔ)教育一司司長(zhǎng)王定華表示，讓初中學(xué)生的在校表現(xiàn)成為錄取的參考，要提倡等級(jí)呈現(xiàn)中考的分?jǐn)?shù)，避免分分計(jì)較。要對(duì)在初中階段有突出表現(xiàn)的部分同學(xué)直接錄取，各地可以有鑒定標(biāo)準(zhǔn)。

　　各方觀點(diǎn)

　　校長(zhǎng)：

　　中考分?jǐn)?shù)很難全部等級(jí)呈現(xiàn)

　　“等級(jí)呈現(xiàn)中考分?jǐn)?shù)”是很大的變革，南京不少校長(zhǎng)對(duì)此覺(jué)得“太超前，暫時(shí)消化不了”。一位不愿透露姓名的校長(zhǎng)表示，教育部如此設(shè)計(jì)的初衷，可能是基于目前小升初的招生方式。但中考與小升初并不一樣，中考是全市統(tǒng)一考試，如果所有科目的成績(jī)?nèi)�部用等�?jí)呈現(xiàn)，顯然是不可能的。所以可能會(huì)仿照江蘇目前的高考模式，語(yǔ)數(shù)外等幾門(mén)主科是分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)，其他學(xué)科等級(jí)呈現(xiàn)。

　　老師：

　　未來(lái)高中要“有特色，能自主”

　　有25年教齡的初中老師王耕樂(lè)認(rèn)為：教育部的這個(gè)指導(dǎo)意見(jiàn)，“看起來(lái)很美，但可能缺乏實(shí)際操作可能”。

　　王老師表示，如果高中招生要實(shí)現(xiàn)“按學(xué)生特長(zhǎng)錄取”，前提必須是普通高中真正實(shí)現(xiàn)多樣化辦學(xué)，每個(gè)學(xué)校有自己的特色，招生的標(biāo)準(zhǔn)才會(huì)不一樣。如果每所高中都是讓學(xué)生拼成績(jī)、拼高考，那么即便錄取了有某方面特長(zhǎng)的學(xué)生，到了高中學(xué)生的特長(zhǎng)依然得不到生長(zhǎng)的土壤。未來(lái)的高中既要有特色，還要能自主，這樣才能招到自己滿意的學(xué)生。

　　家長(zhǎng)：

　　關(guān)心如何界定“突出表現(xiàn)”

　　是不是真能像教育部說(shuō)的那樣，“在初中階段有突出表現(xiàn)的部分同學(xué)可以直接錄�。�”許女士的女兒在寧海中學(xué)上初中，很有美術(shù)天賦，但成績(jī)一般。“不知道突出表現(xiàn)如何界定？”許女士表示，是不是看獲獎(jiǎng)證書(shū)、榮譽(yù)稱號(hào)？這些“硬杠杠”可能會(huì)有說(shuō)服力，但會(huì)不會(huì)帶來(lái)另外一種應(yīng)試？而且，獎(jiǎng)項(xiàng)種類五花八門(mén)，如何去衡量不同類型獎(jiǎng)項(xiàng)孰輕孰重？各種獎(jiǎng)項(xiàng)的含金量、公正度如何？這些都是操作中很難回避的話題。

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