苗得以健康成長(zhǎng)全賴于雨水的滋潤(rùn)。

　　——題記

　　師愛伴我成長(zhǎng)。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我遇到許許多多的老師，老師使我們從幼稚變得成熟，從天真的小孩變成知識(shí)豐富的青少年。老師，您們是祖國(guó)的園丁，栽種著祖國(guó)的花朵。

　　xx年x月x日星期五晴天

　　“太好了，今天是星期五，又能回到溫暖的家了，”我對(duì)同桌說。“你怎樣回家啊？”“我打算搭陳老師的順風(fēng)車走，陳老師回家時(shí)經(jīng)過我家，”我對(duì)同桌說。震動(dòng)人心的鈴聲終于響起，因?yàn)殛惱蠋熞�開會(huì)，所以我在班里一邊寫作業(yè)，一邊等陳老師……陳老師終于來叫我了。我和陳老師一起走到停車場(chǎng)，我和其他一同搭順風(fēng)車的老師就在旁邊，等陳老師開車過來。一位老師看到我，就指著我對(duì)其他老師說：“你不就是陳老師的愛徒嗎？”我聽到這句有些幽默的話，感到很高興。我偷偷的笑一笑，羞澀的看著他們。我暗地里想著原來我在其他老師心中是這么有地位的��！搭車時(shí)，我跟班主任說了這件事，班主任笑一笑回應(yīng)說：“的確。愛徒。”對(duì)于我來說，順風(fēng)車已變得不順風(fēng)了，這也全是陳老師對(duì)我的關(guān)愛。

　　xx年x月x日 星期三晴天

　　第五節(jié)的鈴聲一響，我們不約而同的沖向飯?zhí)�。�?jīng)過五節(jié)課的學(xué)習(xí)，精神糧食的確飽了，可物質(zhì)糧食缺乏了很多。我們像劉翔那樣以8。5m/s的速度沖向飯?zhí)�。突然，有一位老師從轉(zhuǎn)角處過來，我急剎車來阻止自己的前進(jìn)。啊，原來是之前教我地理的老師，有一段時(shí)間沒遇見地理老師了，有些還念她。我止住了向飯?zhí)们斑M(jìn)的步伐，停留在這里與老師談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)情況……

　　xx年x月x日 星期四晴天

　　今天語文老師來上課時(shí)，總感覺有些不妥。過了一會(huì)兒，我才發(fā)覺語文老師生病了。老師的聲音未免有些沉重，但那依然挺直的身姿與格外的毅力使我對(duì)她肅然起敬。老師的生病對(duì)課堂有一定的影響，老師講了一會(huì)兒就拿起潔白的紙巾擦擦紅腫的鼻子。我看了有些心痛，老師帶病來上課，班上的同學(xué)不應(yīng)該違法紀(jì)律的，但我依稀的聽到坐在后面的幾個(gè)“搗蛋王”在那兒講話，我很想站起來責(zé)罵他們，但我并沒有這樣做，因?yàn)檫@樣做會(huì)使老師感到更辛苦啊！

　　師愛伴我成長(zhǎng)。無論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，老師都會(huì)施予我偉大的愛。我愛我的老師，與老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我將永不忘懷。

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