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2014年山東淄博市中考招生制度改革意見

來源:本站整理 2014-05-15 18:30:03

中考真題

智能內(nèi)容

2014年山東淄博市中考招生制度改革意見

  基礎(chǔ)教育科

  各區(qū)縣教育(教體)局,高新區(qū)、文昌湖區(qū)地事局,局屬各單位、各學(xué)校:

  為充分發(fā)揮考試評(píng)價(jià)與招生制度對(duì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的導(dǎo)向作用,根據(jù)教育部有關(guān)中考招生改革的具體思路,按照政策穩(wěn)定、逐步改革的總體思路,結(jié)合我市實(shí)際,提出我市2015年起中考招生制度改革意見。

  一、指導(dǎo)思想

  本著有利于義務(wù)教育階段學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量的原則,深化考試評(píng)價(jià)和招生制度改革,繼續(xù)實(shí)施以學(xué)業(yè)考試取代升學(xué)考試、以綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果為主要錄取依據(jù),探索基于普職一體化的多元錄取形式和多渠道育人模式。充分發(fā)揮招生制度對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育的引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,在規(guī)范辦學(xué)行為、有效落實(shí)學(xué)生“減負(fù)”、破解擇校和大班額等招生難題上實(shí)現(xiàn)突破,維護(hù)教育公平和社會(huì)和諧穩(wěn)定,建立適應(yīng)素質(zhì)教育要求的考試招生制度。

  二、改革學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

  自初中2012級(jí)開始,將按照《關(guān)于印發(fā)〈淄博市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案〉的通知》(淄教基字〔2013〕30號(hào))要求,建立和完善學(xué)生電子成長(zhǎng)檔案,對(duì)學(xué)生實(shí)施過程性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括:身心健康狀況主要是學(xué)生反映體質(zhì)狀況和心理狀況的各項(xiàng)指標(biāo);基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)為道德素養(yǎng)、交流與合作、學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)、創(chuàng)新與實(shí)踐六個(gè)維度的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo);日常行為評(píng)價(jià)主要是學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施日常行為管理量化評(píng)價(jià)結(jié)果;學(xué)業(yè)成績(jī)主要是各學(xué)科期中、期末考試成績(jī)或隨堂檢測(cè)成績(jī);標(biāo)志性成果是反映學(xué)生成長(zhǎng)的標(biāo)志性成果記錄。其中,基礎(chǔ)素養(yǎng)、日常行為、標(biāo)志性成果三項(xiàng)評(píng)價(jià)的具體評(píng)價(jià)指標(biāo)可由學(xué)校根據(jù)學(xué)校實(shí)際自行設(shè)定,以突出學(xué)校辦學(xué)特色。思想品德學(xué)科評(píng)價(jià)按要求納入道德素養(yǎng)評(píng)價(jià)中。

  學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果作為不同批次考生錄取的限制條件使用。

  三、改革初中學(xué)業(yè)考試和高中錄取辦法

  初中學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性測(cè)試,目的是全面、準(zhǔn)確地反映初中學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)方面所達(dá)到的水平,引導(dǎo)學(xué)校全面貫徹課程方案,促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。考慮到各學(xué)科知識(shí)特點(diǎn)和初高中知識(shí)的銜接,考慮到學(xué)生知識(shí)體系的全面構(gòu)建和合理的課業(yè)負(fù)擔(dān),考慮到對(duì)高中學(xué)校合理的文理科人數(shù)比例的調(diào)控,考慮到招生政策對(duì)規(guī)范辦學(xué)行為和素質(zhì)教育的引領(lǐng),將學(xué)業(yè)考試和錄取辦法做出如下調(diào)整:

  1.學(xué)業(yè)考試科目設(shè)置

  從初中2011級(jí)(即現(xiàn)在的初三年級(jí))開始,將初中學(xué)業(yè)考試設(shè)置為考試科目、會(huì)考科目和考查科目三種類型:

  (1)考試科目:語文120分(含書寫卷面分5分)、數(shù)學(xué)120分、英語120分(含口語聽力30分)、物理90分(含實(shí)驗(yàn)操作10分)、化學(xué)60分(含實(shí)驗(yàn)操作5分)、體育50分,總分560分。按原始成績(jī)和等級(jí)兩種形式予以公布。

  (2)會(huì)考科目:歷史50分、地理50分、生物50分(含實(shí)驗(yàn)操作5分)、信息技術(shù)30分(自初中2012級(jí)始,調(diào)整為50分),按等級(jí)形式公布。取消思想品德紙筆考試,將采取日常品行評(píng)價(jià)與課堂評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行,其評(píng)價(jià)結(jié)果納入基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)。

  (3)考查科目:地方課程、學(xué)校課程、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)由初中學(xué)校自行組織。

  2.調(diào)整命題內(nèi)容

  推進(jìn)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。突出考查學(xué)科基本思想和基本方法,突出考查主干知識(shí)和核心能力,注重試題素材與生活實(shí)踐的緊密結(jié)合,注重靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問題的能力,另外,還要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),改革命題方向。

  語文:注重對(duì)學(xué)生實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力的考查;注重語文試題同其他課程、同生活實(shí)踐的聯(lián)系;注重對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查。把歷史、地理、思想品德三門課程所學(xué)內(nèi)容作為依托和背景材料,適度融入語文命題中,引導(dǎo)學(xué)生重視相關(guān)課程內(nèi)容間的聯(lián)系,發(fā)展綜合性學(xué)習(xí)能力。

  數(shù)學(xué):要突出主干,加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)的考查;試題設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡階段心理特征,要讓學(xué)生利用數(shù)學(xué)概念、原理和方法解釋現(xiàn)實(shí)世界中的現(xiàn)象,解決解釋生活學(xué)習(xí)中遇到、觀察到的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問題。

  英語:考查范圍限于基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。要突出語言的實(shí)際應(yīng)用,增加口語測(cè)試。英語口語聽力采取人機(jī)對(duì)話模式進(jìn)行測(cè)試。

  物理:重點(diǎn)考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,通過真實(shí)的生產(chǎn)、生活情境,考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力、觀察研究自然現(xiàn)象的能力、利用學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

  化學(xué):重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查,關(guān)注學(xué)生化學(xué)知識(shí)的形成與發(fā)展過程;注重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),適當(dāng)增加聯(lián)系生活實(shí)際的素材,考查學(xué)生分析化學(xué)問題、解釋生活中簡(jiǎn)單化學(xué)現(xiàn)象的能力。

  體育與健康:重點(diǎn)進(jìn)行考試方式、內(nèi)容改革探索?荚噧(nèi)容將分為必考項(xiàng)目(男1000米、女800米)、抽測(cè)項(xiàng)目和學(xué)生自選項(xiàng)目。抽測(cè)項(xiàng)目范圍為《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定項(xiàng)目;自選項(xiàng)目按學(xué)生申報(bào)、學(xué)校匯總、區(qū)縣統(tǒng)一組織考試的程序進(jìn)行。

  歷史:注重對(duì)主體知識(shí)和核心內(nèi)容的考查,學(xué)會(huì)客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象,提高處理歷史信息、表達(dá)歷史問題以及分析問題和解決問題的能力。

  地理:既要視考查學(xué)生地理的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,又要側(cè)重于考察學(xué)生運(yùn)用已獲得的地理概念原理對(duì)地理事物進(jìn)行分析判斷的能力。

  生物:以學(xué)生對(duì)生物學(xué)基本概念的理解和知識(shí)的靈活應(yīng)用為基本內(nèi)容,考查學(xué)生生物科學(xué)探究及解決實(shí)際問題的能力。

  信息技術(shù):重點(diǎn)考查學(xué)生信息技術(shù)基本操作能力和應(yīng)用能力,提高運(yùn)用信息技術(shù)解決學(xué)習(xí)生活中實(shí)際問題的能力,形成初步的信息素養(yǎng)。

  思想品德:取消紙筆考試,由學(xué)校將思想品德學(xué)科知識(shí)評(píng)價(jià)納入道德素養(yǎng)評(píng)價(jià)具體指標(biāo),并作為道德素養(yǎng)評(píng)價(jià)的主要依據(jù)之一。重點(diǎn)考查學(xué)生日常行為表現(xiàn),將思想品德課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)生日常品行相結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生知行統(tǒng)一。

  3.調(diào)整錄取依據(jù)

  自2015年開始,將考查科目評(píng)價(jià)合格作為錄取的基本條件,將會(huì)考科目等級(jí)作為不同批次考生錄取的限制條件,依據(jù)考試科目原始成績(jī)從高分到低分擇優(yōu)錄取,即,錄取時(shí),按照?qǐng)?bào)考志愿,在滿足基本錄取條件的考生中,首先從會(huì)考科目等級(jí)至少2B2C的考生中,按考試科目原始成績(jī)從高分到低分擇優(yōu)錄取,錄取學(xué)校有空余計(jì)劃時(shí),再依次從會(huì)考科目等級(jí)至少4C、4C以下的考生中,按照考試科目原始成績(jī)從高分到低分擇優(yōu)錄取,直至錄滿計(jì)劃。若考試科目成績(jī)相同,則會(huì)考科目高等級(jí)多者優(yōu)先。各會(huì)考科目A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)按5、4、3、2、1進(jìn)行賦分,實(shí)現(xiàn)不同等級(jí)組合的轉(zhuǎn)換可比。

  4.適度調(diào)整優(yōu)質(zhì)高中指標(biāo)生分配錄取辦法

  將根據(jù)省教育廳關(guān)于招生計(jì)劃調(diào)整意見,對(duì)指標(biāo)生分配錄取辦法做適度調(diào)整,以充分發(fā)揮招生政策對(duì)促進(jìn)學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育、規(guī)范辦學(xué)、改善辦學(xué)條件等方面的引領(lǐng)作用。

  本意見自2014年5月12日起施行,有效期至2019年5月11日。

  (規(guī)范性文件號(hào):ZBCR—2014—0120002)

  淄博市教育局

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