7月2號。再見暑假。

　　這個(gè)暑假，不一般。等過了這個(gè)暑假，我們就面臨著初二的考驗(yàn)。突然想起這個(gè)暑假，嘴角就會不自覺地漾起一絲苦笑。初二，誰也不知道這個(gè)名詞兼動詞到底意味著什么？

　　窗外，夏風(fēng)習(xí)習(xí)，夏雨絲絲，夏天，也不過如此吧！這個(gè)暑假，太多的憂傷，太多的歡樂，太多的人和物，太多的不一樣。其實(shí)，我曾經(jīng)在心里暗暗的想過�？赡�，在我為初二的行程而努力奮斗時(shí)，會不會想起這個(gè)特別的暑假，會不會也清淚一把？會不會也有

　　一種物是人非的感覺？或者，這份憂傷還來不及感嘆，就已經(jīng)被冰冷的歲月抹去；但這又或許只是一場夢，一場很長很長的夢……

　　這個(gè)暑假，常常會想起某些人和物，他們在我的腦海里不斷的呈現(xiàn)出來。一閉上眼，就會隱約的聞到那些老師用的形形色色的香水味；一閉上眼，就會看見同學(xué)們追逐打鬧的開心場面；一閉上眼，就會想起每個(gè)老師的循循善誘；一閉上眼；就想起老師對我的殷殷期盼。雖然這不是畢業(yè)，雖然這樣的傷感太過夸張，雖然這只是暑假！但是，不論下個(gè)學(xué)期，哪個(gè)老師會被換走，我都不會忘記他的。

　　在這個(gè)暑假的夜里，我經(jīng)常想起：語文老師，您用心良苦，誨人不倦，只為了挖掘我們靈感的源泉；數(shù)學(xué)老師，您深入淺出，恒之彌堅(jiān)，只為了帶領(lǐng)我們攀登數(shù)學(xué)的高峰；英語老師，您靈活多變，朝斯夕斯，只為了指引我們走進(jìn)無限的國度；地理老師，您懷才于心，才思慎密，只為了引領(lǐng)我們飛向浩瀚的宇宙；生物老師，您循循善誘，慷慨激昂，只為了啟發(fā)我們探索無窮的奧秘……窗外的電線桿上，麻雀依舊在嘰喳個(gè)不停。墨綠的梧桐樹上，蟬鳴依舊聒噪。似乎一切都未改變，只是感覺物是人非。

　　“聚也不是開始，散也不是結(jié)束。請將我的絲絲思念化作暖風(fēng)溫暖你的心房，輕撫你的臉龐。”這是我在暑假，總結(jié)的一句金句。呵、說的多么好��！人生本就是如此的現(xiàn)實(shí)，人生本就是如此的荒誕，人生本就是如此的憂傷。我知道，一切都會好起來的。我不會忘記，那些本就屬于我的人和物。我不會忘記，那個(gè)穿著主題套裝從我生命中走過的女孩，那個(gè)滿臉嚴(yán)肅、刀子嘴豆腐心的老師……

　　兩個(gè)月的時(shí)間，可以錯(cuò)過什么？可以獲得什么？都不得而知。我不想這么快走到暑假，面對暫時(shí)的分開。那種撕心裂肺的痛楚，擊打著每一根神經(jīng)，同時(shí)也凝望著我。還有兩個(gè)月的時(shí)間，才能再見面�？墒莾蓚�(gè)月之后，我已經(jīng)不復(fù)現(xiàn)在了吧。那時(shí)的我，也許會更憂傷也說不定。

　　突然想起一個(gè)廣告：“不是所有牛奶都叫特侖蘇。”我也想說一句：“不是所有的暑假都會快樂。”眼看著這個(gè)夏天還在繼續(xù)，隱隱的憂傷陪伴。暑假的天空格外絢爛，襯得夜晚越發(fā)孤單。太陽的炙熱越發(fā)強(qiáng)烈了，似乎和“立秋”有點(diǎn)矛盾。這是夏最后的掙扎嗎？也許今天之后，它就要和那些人和物一樣，暫時(shí)的消失在我們的視線里，凍結(jié)在我們的記憶里。

　　插著翅膀的時(shí)光從空中匆匆而過，抓住者，前程似錦，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)與夢想；放之者，只留下一片悵惋與遺憾。直至今天，人們對流逝時(shí)光的追問以及追尋，不都是感嘆于匆匆的時(shí)光嗎？的確，時(shí)光就在我們的舉手投足間墊起腳尖，偷偷的溜走拉，待我們回過頭來，它卻早已不知蹤跡，然而，新的時(shí)間又在我們的尋找中滑過了。憂傷不也正是如此么？時(shí)間和憂傷，不過是矛和盾的關(guān)系。我想：他們之間也許有著不可逾越的鴻溝，又或者，他們只是一步之遙，垂手可得。

　　暑假，不過是我們恒之彌堅(jiān)的憂傷。憂傷，不過是這個(gè)暑假的主題曲！

　　8月25號。再見，暑假。

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