實驗題題出現(xiàn)在試卷中的第31,32,33題，共19分。期中第31題是基礎(chǔ)實驗題，主要考察對儀器名稱、用途的掌握及化學(xué)化學(xué)方程式的書寫。32題為綜合實驗題，有點壓軸題的影子，尤其在最近幾次大考中，32題逐漸向?qū)嶒炋骄靠拷��?3題探究實驗絕對算得上壓軸題，占7分或8分。隨著新課改的變化，現(xiàn)在的科學(xué)探究更注重實驗方案設(shè)計及評價，對化學(xué)語言的要求也很高，這對平時不注重積累的初三學(xué)生來說是一大挑戰(zhàn)。

　　實驗法案設(shè)計的考查包括物質(zhì)的制備、物質(zhì)的鑒別、物質(zhì)的分離、物質(zhì)的組成分析、氣體的凈化與轉(zhuǎn)化等。設(shè)計實驗方案的試題大多思考性、綜合性較強，解答時必須聯(lián)系自己掌握的基礎(chǔ)知識和技能，再將從題目所給信息進行適當(dāng)?shù)念惐�、遷移、重組，找到解決問題的突破口，設(shè)計出合理的實驗步驟。

　　實驗方案的評價包括實驗原理及方案的評價、實驗裝置的評價、實驗操作的評價、實驗現(xiàn)象的描述與結(jié)論分析的評價等。進行評價時一般從這幾個方面入手：理論上是否正確、操作上是否簡便、會不會造成環(huán)境的污染、所需藥品或原料的來源是否豐富、實驗方案是否安全等等。

　　推斷題是初三同學(xué)的心病，常見于30題（填空最后一題），分值5-6分，常見題型為文字推斷，框圖推斷，實驗推斷及數(shù)據(jù)推斷。近兩年，實驗推斷成為中考的新寵兒，需要同學(xué)們多多練習(xí)總結(jié)。

　　對于推斷題，學(xué)生現(xiàn)階段主要仍停留在上學(xué)期期末考試掌握的知識，如“滅火常用氣體是CO2”、“建筑材料是CaCO3”等等，還是屬于“猜斷題”這個范疇。而推斷題的最高境界，應(yīng)該是上升到利用物質(zhì)分類，進行大類別上的判斷選擇，再從常用物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系入手，進行相應(yīng)的推斷。也就是說只有掌握了物質(zhì)的分類，歸納總結(jié)出推斷的“題眼”再熟練初中階段的化學(xué)方程式，做題的時候，憑借總結(jié)的“題眼”一下找到突破口，才能勢如破竹，一氣呵成。

　　計算題是化學(xué)三座大山中難度降低比較明顯的一類試題，所占分值一般在6-8分。一兩分左右的機巧型計算，六分的綜合計算。技巧型計算雖然分值不大，但出題靈活，是學(xué)生的硬傷。

　　綜合計算，從近幾年的中考化學(xué)試題來看，已經(jīng)走出了“為計算而計算”的考查誤區(qū)，考題所涉及的內(nèi)容更加注重與日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的聯(lián)系；更加注重對同學(xué)們圖表、數(shù)據(jù)、信息、實驗綜合分析能力的考查。

　　掌握好化學(xué)計算技能的關(guān)鍵是要正確理解題意，對于涉及到有過程比較復(fù)雜的題目，要學(xué)會用流程圖表示出每個過程，再聯(lián)想有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式及現(xiàn)象，從中找出等量關(guān)系、比例關(guān)系或函數(shù)關(guān)系，進而求解。

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