材料一 2014年5月16日，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在北京會(huì)見(jiàn)第五次全國(guó)自強(qiáng)模范暨助殘先進(jìn)集體和個(gè)人表彰大會(huì)受表彰代表，并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，希望各位自強(qiáng)模范再接再厲，希望廣大殘疾人從自強(qiáng)模范身上汲取力量，自尊、自信、自強(qiáng)、自立，更加勇敢地迎接生活的挑戰(zhàn)，更加堅(jiān)強(qiáng)地為實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想、為實(shí)現(xiàn)我們的共同夢(mèng)想而努力，推動(dòng)我國(guó)殘疾人事業(yè)在新的征程中不斷邁上新臺(tái)階。
材料二 2014年2月26日，2013年度尋訪“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”活動(dòng)頒獎(jiǎng)會(huì)在山東濟(jì)南正式落幕。來(lái)自山東中醫(yī)藥大學(xué)的“科研女超人”李曉紅、來(lái)自華中科技大學(xué)的“學(xué)霸”馮盤龍、三次參加殘奧會(huì)并奪冠的云南師范大學(xué)學(xué)生王家超等10人獲得了“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星標(biāo)兵”稱號(hào)。
材料三 彭超年幼時(shí)因意外失去雙臂，但他用堅(jiān)強(qiáng)書寫了精彩的人生。2014年高考成績(jī)公布后，彭超用腳答題考出538分的成績(jī)，加分后超重本線3分。彭超身殘志堅(jiān)的事跡傳開(kāi)，被大家親切地稱為攀枝花的“勵(lì)志哥”。
材料四 河北省張家口市西榆林村33歲村民王曉兵，7歲時(shí)因意外燒傷，造成雙腿高位截肢，又因家境困難，只念了初中就輟學(xué)在家。身殘志堅(jiān)的王曉兵在政府和親友的幫助下，學(xué)會(huì)了修鞋、修鎖、配鑰匙等手藝。2011年，在村干部的支持下，王曉兵辦起養(yǎng)殖場(chǎng)養(yǎng)羊，走上致富創(chuàng)業(yè)路，被當(dāng)?shù)厝罕姺Q為“無(wú)腿硬漢”。
【考點(diǎn)鏈接】
{1．與教材“生命”知識(shí)的鏈接點(diǎn)：①人的生命的獨(dú)特性(七上P27～28)。②永不放棄生的希望(七上P29)。③肯定生命，尊重生命(七上P30)。④延伸生命的價(jià)值(七上P31～32)。
2．與教材“情緒”知識(shí)的鏈接點(diǎn)：①情緒的種類(七上P61)。②情緒的雙重影響(七上P63)。③調(diào)控情緒的方法(七上P66～67)。
3．與教材“自尊、自愛(ài)”知識(shí)的鏈接點(diǎn)：①自尊的含義(七下P5)。②知恥與自尊、虛榮與自尊(七下P6～8)。③維護(hù)人格最重要(七下P12)。
4．與教材“自信自立、自強(qiáng)不息”知識(shí)的鏈接點(diǎn)：①自信及其重要性、如何做到自信(七下P20～31)。②自立的含義、表現(xiàn)及其重要性、如何做到自立(七下P34～44)。③自強(qiáng)的重要性、怎樣做到自強(qiáng)(七下P47～56)。
5．與教材“挫折”知識(shí)的鏈接點(diǎn)：①造成挫折的因素(七下P61～62)。②挫折的雙重影響(七下P65)。③應(yīng)對(duì)挫折的有效方法(七下P67～69)。
6．與教材“意志、情趣”知識(shí)的鏈接點(diǎn)：①堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)(七下P73)。②堅(jiān)強(qiáng)意志的作用。(七下P75～77)。③磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的方法(七下P80～83)。
}
1．材料一中習(xí)近平總書記的講話給了我們什么啟示？
自信是成功之基，是我們?nèi)松缆飞献顚氋F的精神財(cái)富。人生需要自立。自強(qiáng)，是一個(gè)人活出尊嚴(yán)、活出個(gè)性、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)，是我們健康成長(zhǎng)、努力學(xué)習(xí)、將來(lái)成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。自強(qiáng)是人生進(jìn)取的動(dòng)力，是通向成功的階梯。人生難免有挫折。挫折有利于人們磨煉意志，增長(zhǎng)才干和智慧。堅(jiān)強(qiáng)意志，是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障。我們應(yīng)樹立遠(yuǎn)大理想，自尊自信，自立自強(qiáng)，勇敢地面對(duì)挫折，以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
2．材料二中的“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星標(biāo)兵”身上體現(xiàn)了怎樣的心理品質(zhì)？在今后的生活中，你打算怎樣以實(shí)際行動(dòng)向他們學(xué)習(xí)？
(1)自尊自信、自立自強(qiáng)、勇于戰(zhàn)勝挫折、具有堅(jiān)強(qiáng)的意志等。
(2)告別依賴，自己的事情自己負(fù)責(zé)；立足于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起，培養(yǎng)自立品質(zhì)；大膽地投身社會(huì)實(shí)踐；在困難面前不低頭，不喪氣；自尊自愛(ài)，不卑不亢；正視自己的弱點(diǎn)，不沮喪，不自卑；在遇到難題時(shí)，多方面想辦法。
3．材料三中彭超面對(duì)挫折是一種怎樣的態(tài)度？我們每個(gè)人都會(huì)遇到挫折，那么，我們應(yīng)怎樣去戰(zhàn)勝挫折？
(1)是一種勇敢地面對(duì)挫折并努力戰(zhàn)勝挫折的態(tài)度。
(2)①要樹立正確的人生目標(biāo)。②要正確認(rèn)識(shí)挫折，并采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法。③要激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。④要學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)。
4．材料二和材料三、材料四體現(xiàn)了《思想品德》課程的哪些觀點(diǎn)或道理？
(1)意志堅(jiān)強(qiáng)。
(2)積極面對(duì)挫折，勇于戰(zhàn)勝挫折。
(3)自立自強(qiáng)，自強(qiáng)不息。
(4)自尊自信。
(5)珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，樂(lè)觀向上。
(6)艱苦奮斗，開(kāi)拓創(chuàng)新。
(7)通向理想的道路只有一條，那就是腳踏實(shí)地、全力以赴。
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