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2015初中語文口語交際知識點:口語交際的重要性

來源:中考網(wǎng)整理 作者:若冰 2015-04-15 21:21:21

中考真題

智能內(nèi)容

初中語文口語交際教學(xué)的策略

在新課改中,口語交際作為與識字、寫字、閱讀、寫作、綜合性學(xué)習(xí)并列的一項內(nèi)容,其重要地位與作用更加彰顯。現(xiàn)代社會中口語交際的優(yōu)勢與特征及其所占據(jù)的重要地位,已經(jīng)成為我們重視和培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力的時代要求。我國目前的口語交際教學(xué)現(xiàn)狀及學(xué)生口語交際能力不容樂觀,應(yīng)當引起反思,教學(xué)中值得深入探討的問題更需要迫切地進行研究。

一、整合課內(nèi)外口語教學(xué)資源

語文課的教學(xué)資源是豐富多彩的,學(xué)生身邊充滿著無數(shù)可以利用的口語交際教學(xué)資源。在實際的教學(xué)中,教師可以利用不同的教學(xué)資源采取多樣化的教學(xué)設(shè)計。

在課內(nèi),可以將口語交際教學(xué)與閱讀、寫作、綜合性學(xué)習(xí)相結(jié)合,這樣有利于口語交際的生活化、情景化,不僅有了一定的目的、對象、場合,而且有了口語交際的材料,具備了開展口語交際活動的前提條件,等于把口語交際放置于廣闊的生活海洋之中,從而激發(fā)學(xué)生說的欲望,提高口語交際能力。

在課外,加強交際活動的指導(dǎo),把教學(xué)的觸角延伸到學(xué)生熟悉的生活當中,根據(jù)交際的場景合理地規(guī)劃口語交際教學(xué)內(nèi)容,對諸多的課外教學(xué)資源加以篩選以確保其教學(xué)價值的體現(xiàn)。在合理整合課堂內(nèi)外的教學(xué)資源時,教師要注意自身角色的變化,變主宰者為參與者,在關(guān)鍵問題關(guān)鍵時刻給予必要的點撥和指導(dǎo),使學(xué)生從自身的體驗中增長能力。

二、開辟多元化、開放化的口語交際教學(xué)新途徑

縱觀目前有限的語文口語交際教學(xué),我們不難發(fā)現(xiàn),其教學(xué)途徑僅局限于:朗讀、復(fù)述、討論、辯論、口頭作文、即興演講等形式,課程資源也僅囿于語文教材,活動的展開也僅限于封閉的課堂,這就嚴重忽視了口語交際教學(xué)的生活性、實踐性的特點。我們的教學(xué)必須在一種開放性、實踐性很強的環(huán)境中進行。

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