這是一個(gè)有著多年教育經(jīng)驗(yàn)的教師，他對(duì)孩子的教育有著非常獨(dú)到的見解。在一次閑聊中，他聊到了孩子成績(jī)，并且表示其實(shí)一個(gè)班級(jí)之所以有成績(jī)過低，是因?yàn)榧议L(zhǎng)的教育方式不同。
以下就可能是孩子成績(jī)有高低的主要原因：
1.一個(gè)班級(jí)里面，孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)說到底還是父母教育方式以及付出時(shí)間的競(jìng)爭(zhēng)。如果家長(zhǎng)平常很少關(guān)注孩子，而考試分?jǐn)?shù)低又沖孩子發(fā)脾氣，那么這是非常不正確的做法，也是極不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
2.其實(shí)孩子之間的不同，說的就是家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間的區(qū)別。
3.如果在一個(gè)班級(jí)，那么老師都是一樣教的。如果家長(zhǎng)沒有好好按照老師的要求做，那么就是沒有盡到家長(zhǎng)的責(zé)任，此時(shí)就沒有權(quán)利要求孩子考個(gè)好成績(jī)。
4.當(dāng)你費(fèi)心教導(dǎo)，而孩子成績(jī)沒有提高使不能氣餒，而是要想：如果不這么做，孩子的潛力也會(huì)被埋沒，然后再繼續(xù)做該做的事情。
5.想要教育好孩子，讓他愛上學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)自己就要先做一個(gè)愛讀書的人。
6.要做一個(gè)讀書型的父母，每天抽空和孩子一起讀讀書。如果半個(gè)小時(shí)都沒法做到，又有什么權(quán)利要求孩子每天堅(jiān)持五小時(shí)學(xué)習(xí)？
7.如果孩子學(xué)習(xí)困難，那么他在學(xué)習(xí)中會(huì)遇到很多無法解決的問題，這類孩子就更需要讀書。
8.無論是基礎(chǔ)知識(shí)、讀書還是寫作文，提高能力的最好方法就是多看一些課外書籍。
9.我們平常所說的智力，其實(shí)就是指孩子的讀書能力。
10.突然有一次考得差很正常，但是如果家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任，那么孩子的發(fā)展就可能直接停滯不前。
11.孩子是否能取的好成績(jī)，除了些許天分，更多的還是個(gè)人的是自控力、專注性和求知欲等等，這些能力對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。
12.那些多動(dòng)、有攻擊性的孩子往往會(huì)被孤立，而老師會(huì)想辦法改善這一情況。家長(zhǎng)更應(yīng)該好好檢討自己，并且積極的做改善。
13.對(duì)于老師來說，家長(zhǎng)的全力配合非常重要。所以說老師除了帶了個(gè)學(xué)生班，還帶了個(gè)家長(zhǎng)班。
14.成績(jī)的好壞，和家長(zhǎng)的有著必然聯(lián)系。“積極行動(dòng)、步步緊跟”，“虎頭蛇尾、勉強(qiáng)應(yīng)付”，“基本沒有能力跟得上”，這三種情況，直接導(dǎo)致孩子成績(jī)出現(xiàn)優(yōu)秀、良好、及格三個(gè)層次。
15.孩子的學(xué)習(xí)猶如逆水行舟，這期間除了需要老師的幫助，更多的還是家長(zhǎng)的輔助。
16.在一年級(jí)的時(shí)候，孩子可能沒什么差別，但是六年之后，他們會(huì)各不相同。
17.不要總是拿孩子和別人比，不要急于求成。事實(shí)上學(xué)習(xí)是一輩子的事情，所以只要孩子在讀書，并且有些進(jìn)步，就值得去鼓勵(lì)。
18.孩子每天都會(huì)有進(jìn)步，一個(gè)學(xué)期往往就會(huì)有質(zhì)的改變。資質(zhì)一樣的孩子，遇到不同的家長(zhǎng)，其發(fā)展也是完全不同的。
19.不要總是希望孩子被老師提問，其實(shí)聆聽也是非常重要的。缺少了聆聽和思考，所謂積極發(fā)言也只是低效鬧騰而已。
20.一次成績(jī)并不代表什么，重要的是孩子是否掌握了這些知識(shí)，更重要的就是孩子是否愛上閱讀。
21.讓孩子學(xué)會(huì)面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，并且努力去克服，而在這一過程中，孩子不僅會(huì)學(xué)到知識(shí)，還會(huì)獲得毅力、恒心等重要的非智力因素。
22.養(yǎng)育，其中不僅包括了撫養(yǎng)，更重要的是教育，父母?jìng)円?jǐn)記。
23.孩子需要你去幫助，因?yàn)槿绻蝗シ龀郑敲春⒆拥膯栴}會(huì)越積越多，差距也會(huì)越來越大，這會(huì)導(dǎo)致你和孩子都陷入無盡的麻煩中。
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