第一、考試檢測(cè)，及時(shí)鞏固
考試日�；瑱z測(cè)課堂化。也就是說要時(shí)常檢測(cè)過關(guān)。有的學(xué)校實(shí)行月考、課前聽寫制度，這些辦法很好。但有的老師也說了些困難，課時(shí)少，時(shí)間緊，要是測(cè) 驗(yàn)、聽寫的話就會(huì)講不完課，完不成教學(xué)任務(wù)。其實(shí)初中生的認(rèn)知程度、理解問題、分析問題的能力還是有限的，有些知識(shí)是有必要的記憶的，任何學(xué)科知識(shí)離不開 記憶。記憶是基礎(chǔ)，理解是根本，應(yīng)用是目的。
第二、轉(zhuǎn)換角色，畫龍點(diǎn)睛
不要懷疑學(xué)生的能力和潛質(zhì)，課堂上學(xué)生是主角。老師用科學(xué)的方法加以引導(dǎo)，用很少的時(shí)間，有很高的效率，不要大包大攬，常言道"包辦的不幸福"。
第三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，關(guān)注熱點(diǎn)
思品與現(xiàn)實(shí)是不能完全割裂開來的，要注意關(guān)注熱點(diǎn)問題�，F(xiàn)在命題選取的信息量非常的大，這就要求老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)課本相關(guān)知識(shí)還要學(xué)習(xí)課本上沒有的知識(shí)，及時(shí)充電，以適應(yīng)形勢(shì)的需要。
第四、技巧訓(xùn)練，重在平時(shí)
在閱卷中發(fā)現(xiàn)，有些考生在解題技巧上犯一些幼稚的毛病，如錯(cuò)字、白字，答題丟問，答非所問等。造成無謂的失分�？朔@些錯(cuò)誤不只是在考試和模擬訓(xùn)練中，應(yīng)該在每一次的提問和練習(xí)，甚至聽寫中，平時(shí)養(yǎng)成好習(xí)慣了，考場(chǎng)上才有好成績(jī)。
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