修辭手法及考試題目

    實(shí)戰(zhàn)演練

　　例1  對下列句子所用修辭，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�

　　A．“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”“爭渡，爭渡”運(yùn)用了反復(fù)手法，表現(xiàn)了詞人急著尋路回家，奮力劃船的情狀。

　　B．“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”運(yùn)用對偶手法，描繪了一幅風(fēng)和日雨、紅碧交輝的彩色圖畫、令人心曠神怡。

　　C．“君子于役，如之何勿思？”運(yùn)用反問手法表現(xiàn)了女主人公對在外服徭役的丈夫深切的思念之情。

　　D．“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。”“出”字運(yùn)用了夸張手法，寫出青山的動(dòng)態(tài)美。

　　【分析】此題既考查學(xué)生對修辭格的辨識，又考查學(xué)生對所用修辭作用的理解，是一道修辭方法的綜合題。做題時(shí)要從兩個(gè)角度思考，一是看各自運(yùn)用什么修辭方法，二要結(jié)合語言環(huán)境體會(huì)所用修辭的作用，甚至結(jié)合全文內(nèi)容去理解。如A項(xiàng)運(yùn)用反復(fù)修辭，作用理解十分正確，B項(xiàng)是對偶，其作用亦如此。C項(xiàng)是反問，所表達(dá)思想感情是正確的。最后我們來看D項(xiàng)，“出” 字的確出神入化地寫出青山的動(dòng)態(tài)美，但決非是夸張的修辭，而是擬人。

　　【答案】 D

　　【說明】這類題既應(yīng)注重修辭的運(yùn)用，又應(yīng)深入理解文章的思想意義，只有兩者結(jié)合，深入分析，才能做準(zhǔn)做好。應(yīng)予以重視。

　　例2  下面句中的修辭方法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　�。�

　　A．她那紅潤的臉蛋猶如盛開的梨花。

　　B．南京的“金城”摩托車在廣交會(huì)上赫然登場。

　　C．閱覽室里安靜得連針掉到地上的聲音都能聽見。

　　D．誰會(huì)歡迎脫離實(shí)際的空頭理論家呢？

　　【分析】此題是對修辭方法是否正確運(yùn)用的考查。做此題時(shí)，必須結(jié)合語境去考慮。如A項(xiàng)運(yùn)用比喻，將“紅潤的臉蛋”比喻成“盛開的梨花”，本體與喻體雖然本質(zhì)上不同類，但二者截然不同的顏色，使二者失去相似點(diǎn)。因此A項(xiàng)運(yùn)用“比喻”是不恰當(dāng)?shù)摹Ａ硗馊��?xiàng)B、C、D分別是擬人、夸張、反問，運(yùn)用恰如其分。

　　【答案】 A

　　【說明】這類題意在考查考生對修辭方法運(yùn)用能力的測試，要做好這類題，首先要理解語句的含義，其次，選擇合適的修辭格來介紹、描述這一事物。關(guān)鍵就是看這一修辭運(yùn)用是否合理。故修辭的運(yùn)用須緊緊結(jié)合語境來判斷。
 

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