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李治修《掛在墻上的風(fēng)箏》記敘文閱讀訓(xùn)練附答案
說(shuō)明:部分試卷中本文又名《掛在墻上的童年》,特此說(shuō)明。
、賱偨恍麓,寒氣未盡,風(fēng)箏卻迫不及待地飛上了晴空。原野上時(shí)不時(shí)地?fù)P起孩子們的笑聲。風(fēng)箏,令人不無(wú)眷顧地記起那早已逝去的童年,可現(xiàn)在,我心中被它牽出的卻是縷縷失落和愧悔。
、诤⒆觿傔M(jìn)入初中二年級(jí),老師家訪時(shí)告誡我:這是孩子成績(jī)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵的年級(jí),關(guān)系到將來(lái)升學(xué),家長(zhǎng)必須如何如何。我和妻當(dāng)然堅(jiān)決照辦,可學(xué)期完結(jié),成效甚微。我很生氣,也十分著急,立即對(duì)孩子約法三章:寒假不準(zhǔn)玩,晚上不準(zhǔn)看電視,下學(xué)期每科必須上85分。在我的責(zé)令下,孩子噙著淚水訂出了學(xué)習(xí)計(jì)劃。
③除夕,我和妻忙著準(zhǔn)備過(guò)年,無(wú)暇過(guò)問(wèn)孩子的功課。不知什么時(shí)候,他乘我們不備悄悄溜出戶外,去尋找屬于自己的世界了。
④一會(huì)兒,他從外面蹦蹦跳跳地跑回家來(lái),手里高高擎著一只色彩鮮艷的風(fēng)箏。“爸爸,媽媽,你們看哪,多漂亮的蝴蝶!”孩子一臉得意忘形的神態(tài)。一見(jiàn)之下,我氣往上沖,搶步上前,一把奪過(guò)風(fēng)箏,就要撕個(gè)粉碎。孩子從未見(jiàn)我發(fā)這么大的火,半是驚嚇,半是疼惜自己的風(fēng)箏,“哇”地一聲嚎啕大哭起來(lái)。妻心軟了,趕忙奪下風(fēng)箏,連連哄孩子道:“別哭!別哭!媽替你把風(fēng)箏掛在墻上,以后再放吧。”孩子也一邊拭淚一邊走進(jìn)臥室拿起書本。以后,他竟沒(méi)再看風(fēng)箏一眼,也沒(méi)提起放風(fēng)箏的事。我很欣賞孩子的自制力,妻也向我夸孩子有志氣。
、輳拇,我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)盯得更緊了。一天,照慣例檢查孩子作業(yè),看到整整齊齊的書寫,老師劃上的道道紅勾,我喜不自勝,連忙遞給妻看。我倆對(duì)視一眼,會(huì)心地笑了,感到無(wú)限欣慰。看完數(shù)理化作業(yè),再拿起作文本。突然,一則標(biāo)題引起我的注意——“咦?《掛在墻上的童年》!童年能掛上墻么?不通!題目就不通,拿腔捏調(diào)的!怎么,還給了九十分?”
、奁抟(jiàn)我大驚小怪,忙放下手里的針線湊過(guò)來(lái)一起看。隨著視線掃描,看著看著,我的心漸漸抽緊。倏地,一滴熱乎乎的東西滴落在我的手上,妻哭了。從她的淚眼里,我分明覺(jué)察到幾絲怨艾和譴責(zé)。
、吆⒆釉谧魑闹杏洈⒘速I風(fēng)箏的那段往事。他并沒(méi)有責(zé)怪自己的父親,相反,還很理解做父母的一片苦心;負(fù)擔(dān)過(guò)重,這是現(xiàn)實(shí);競(jìng)爭(zhēng)激烈,這更是現(xiàn)實(shí)!因此,他說(shuō):“戶外的春天不是我的,天上的風(fēng)箏沒(méi)有我的,只能將自己的童年永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)掛在墻上!”然而,在作文的結(jié)尾處,他仍舊忍不住發(fā)出了成年人的嘆息:“唉,別了,我的童年!但愿比我年紀(jì)更小的千千萬(wàn)萬(wàn)弟弟妹妹們,不再將童年掛在墻上。”
、啻藭r(shí),我不由眼前疊印出孩子蒼白瘦削的面容,失神困倦的眼睛。他的早熟分明留下了被摧折的印痕!在此之前,我怎么一點(diǎn)也未察覺(jué)呢?無(wú)限愧悔,百感交集,我情不自禁熱淚盈眶。……
、嵛蚁肫鹱约旱耐辏蚣揖池毢胭I風(fēng)箏而不可能;眼下,孩子買到風(fēng)箏卻又不能放!這是怎樣的錯(cuò)位和失調(diào)!
、飧刮也话驳氖,這之后,無(wú)論我暗示或直接動(dòng)員,孩子都不愿放風(fēng)箏。他的興趣似乎完全變了,變?yōu)槿硇膬A注在對(duì)前途的拼搏和追求上。他成熟了?還是成熟得太早了?
11.“難道剝奪孩子童年的只是我這做父親的嗎?”在深自愧悔中,我試圖從情感的羅網(wǎng)中解脫出來(lái),但愈是掙扎,愈感惶惑。我想,象我一樣陷入惶惑中的父親們,能以這樣的理由安然自釋么?
12.唉!孩子的童年被我掛在了墻上,而我的中年又被掛在什么地方呢?一種不可名狀的失落感涌上心頭,我抬起頭來(lái),無(wú)限惆悵地望著藍(lán)天上的風(fēng)箏……
1、文章第①段畫線句子的作用是什么?我看到風(fēng)箏為什么被它牽出的卻是縷縷失落和愧悔?
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2、第④段中劃線的詞語(yǔ)“得意忘形”寫出了孩子怎樣的心情?
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3、第⑨段中畫線句“這是怎樣的錯(cuò)位和失調(diào)。”怎樣理解?
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4、文章題目的含義是什么?
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5、文章結(jié)尾一段有何深刻含義?
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【參考答案】:
1、(1)作用:領(lǐng)起下文。
。2)看到風(fēng)箏,想起自己剝奪了孩子放風(fēng)箏的權(quán)利,讓孩子失去了童年的許多樂(lè)趣,因此失落和愧悔。(意對(duì)即可)
2、寫出放風(fēng)箏給孩子帶來(lái)的巨大快樂(lè),也寫出了孩子因?yàn)樽隽艘患吲d的事而快樂(lè)自豪的心情。(意對(duì)即可)
3、這種現(xiàn)象是不該發(fā)生的令人遺憾的。(意對(duì)即可)
4、童趣和快樂(lè)像風(fēng)箏一樣被掛在墻上,讓孩子失去了童年應(yīng)有的樂(lè)趣。(意對(duì)即可)
5、寫出了我因剝奪了孩子童年的快樂(lè)而自責(zé)、懊悔,但同時(shí)又深感無(wú)奈的心情。(意對(duì)即可)
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