來源:本站原創(chuàng) 2016-04-15 09:37:55
課堂練習(xí):學(xué)生訓(xùn)練后,教師評點(diǎn)明確
閱讀文章,回答文后問題:
《悟》(摘自《當(dāng)代日本文集》)
。ㄗⅲ何闹械闹写、貴之君、和佳子為人名)
(1)中村家住在一幢在山腰里的商品小住宅里。家里四個人生活,父親,母親,還有念大學(xué)一年級的兒子貴之君和中學(xué)一年級的女兒和佳子。父親已經(jīng)44歲,是一家小公司的課長。
(2)父親近來心事重重。因?yàn)閮鹤淤F之君變得很奇怪,他常常以文具費(fèi)為借口死皮賴臉地要錢,雖然有時覺得他在撒謊,但也不好意思揭穿他,結(jié)果就把錢給他了。因?yàn)樽》康馁J款等,所以家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)。貴之君的講話卻一天天更粗野起采。
(3)可是,父親知道貴之君是個很有感情的孩子,很喜歡妹妹,所以他仍然非常信賴著兒子。(4)這時,發(fā)生了一件事,就是他那長年使用的飯盒出現(xiàn)了一個洞。雖然飯盒太深,用起來極不舒服,可一旦壞了父親仍非常沮喪。
(5)孩子他媽在附近的超級市場買回了兩個飯盒,給貴之君和父親。貴之君以前是帶錢去學(xué)校買飯的,現(xiàn)在想盡量讓他用飯盒帶飯。
(6)可是,父親不喜歡這飯盒,因?yàn)檠b飯和裝菜的夾層是分開的。
(7)父親帶的飯菜每天都是大馬哈魚,這在公司里也出名了。炒魚塊直接鋪在飯上,蓋上蓋,父親吃飯時,把蓋翻過采橫在邊上,接著把飯上的魚塊移到蓋上,于是壓著魚塊的那部分飯呈淺黃色。那是父親最愛吃的。不過,時間一長,他也有點(diǎn)吃膩了。
(8)那時已是五月,天氣和煦,春意闌珊。
(9)父親結(jié)束了上午的工作,像平時。一樣習(xí)慣地從包里取飯盒,打開蓋一看,父親倒吸了一口氣,裝菜的夾層里放著醬汁牛肉、炒香腸;還有萵苣。A父親吃驚地張大嘴愣了老半天。這時有同事在邊上走過,他慌忙蓋上蓋。B他總覺得有些不好意思。
(10)C接著打開裝飯盒的夾層,父親簡直不相信自己的眼睛了。米飯上緊緊地鋪著一層黑黑的海苔。
(11)D“難道……”父親喃語著,用筷子摳著飯盒角。“果真!”父親在心中驚嘆著,受寵若驚。
(12)這是兩層的海苔便飯。父親想起很早以前已經(jīng)去世的母親用薄薄的紅棕色的海苔替他制作的海苔便飯。那已經(jīng)是20多年前的事了。父親不由感動得熱淚盈眶。
(13)這天,父親一整天都感到心里暖呼呼的,甚至有些神思恍惚;在回家的路上,他還買了四只很貴的甜瓜當(dāng)作禮物,而且他歸心似箭,真想一步跨回到家里。
(14)走到大門邊時,傳來貴之君在發(fā)發(fā)脾氣的聲音。父親的心情陰轉(zhuǎn)睛了,走上前時,能清楚聽見貴之君的聲音。
(15)“那樣的飯能吃嗎!”
(16)好像是借口帶的飯菜不好在責(zé)怪母親。父親不由得心頭火起。“今天要和貴之君好好談?wù)劊?rdquo;他這樣想定后推開大門。這時,傳來母親的聲音。
(17)“你和你爸爸的飯搞錯了呀!”
(18)父親聽見了。原來是這樣。是孩子他媽搞錯了父子的飯菜,父親頓感興味索然。
(19)“我回來了。”他有氣無力地說道,打量著兩人的臉。母親一張總是局促不定的臉,一張總是受貴之君責(zé)怪的臉?墒,貴之君不同,是一副帶有愧意的表情,而且顯得柔和。父親不由尷尬地把甜瓜放在那里,走上了二樓。
(20)從此,中村家發(fā)生了變化。最大的變化是貴之君。他幾乎不向家里要錢了。講話雖然還是很粗野,但能夠感受到話音里飽含著的柔情。
(21)父親幾次想要對貴之君說:“大馬哈魚也很好吃啊。”但他打消了這樣的念頭。因?yàn)楦赣H明白,貴之君轉(zhuǎn)變的原因,是那次與父親換錯了飯菜。
(22)暖春的陽光如今也灑滿在中村先生的家里。
閱讀試題
●揣摩·體味·感知·理解
1、第(1)段中加點(diǎn)的兩個“小”字不能刪去,因?yàn)樗鼈兺怀鰪?qiáng)調(diào)的是中村先生
2、第二段:貴之君變得很奇怪”是指①:“”;
、“”。
3、第(3)段話不能刪去的原因是
4、第(7)段“都……也”連用,意在突出
也為下文寫“父親”吃到了與兒子換錯的飯菜時而感到和的心理埋下伏筆。
5、第(9)--(11)段對“父親”感到意外這一點(diǎn)作者描述得十分成功,請分別:寫出四句各用了哪種人物描寫方法:A、D、C、D、
6、第(10)段“緊緊”的意思是,下文第(12)段與這用法相似的詞是“”二者在寫法上構(gòu)成了鮮明的,突出了“父親”“感動得熱淚盈眶”的原因,也表現(xiàn)了“母親”對貴之君的。
7、聯(lián)系上文找出第(14)段中用錯的一個詞組(短語),請圈出后,改正為:
8、(20)段與上文第(2)段都寫到“貴之君的變化”,這叫做的手法。
9、第(22)段是描寫,烘托出中村先生的家庭氛圍。
10、本文以為記敘的順序(順敘、倒敘、插敘),敘述了的故事,全文正面塑造了“父親”的形象,側(cè)面突出了貴之君的品質(zhì)。
●積累·運(yùn)用
11.給文中加點(diǎn)字注音:和煦()闌珊()尷尬()()
12.解釋第(2)(4)段中加橫線詞。
、俎讚(jù):②沮喪:③尷尬:
13.根據(jù)意思寫出文中的成語:
、傩睦锉P算的事—樁接一樁。形容思慮很多。()
、谛稳莶活櫺邜u地胡攪蠻纏。()
、坌稳莼丶倚那。()
、苄稳菀稽c(diǎn)興趣也沒有。()
14.本文以《悟》為題,意味深長,含義深刻。讀完后,你又悟到了什么呢?請聯(lián)系自我實(shí)際,說說你的感受。100字左右。
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