來源:本站原創(chuàng) 2016-04-15 13:01:05
吉林
當(dāng)向日葵還會跳舞的時候
秦文君
溫暖的童年的家令我永遠(yuǎn)懷戀,家里有爸媽,兩個弟弟。兩個弟弟一個比我小一歲,另一個比我小兩歲,他們像兩只頑皮的小狗,喋喋不休地發(fā)自己的叫聲,不斷地闖些好玩的小禍。
這是一個很民主的家庭,爸媽不算特別富有,也沒有厚實的積蓄,但是他們的收入能保證一家人過上比較體面的生活,我和弟弟有新衣服,有玩具,有買書的零錢,每天有牛奶和糖果,也不必為錢擔(dān)心,用現(xiàn)在的話說,爸媽屬于中產(chǎn)階級。
我特別想說說爸爸和我的故事。
在我小的時候,曾經(jīng)一度認(rèn)為爸爸太軟弱,太慈愛,他從來不發(fā)火,一輩子也沒看他有過對立面,總是心平氣和。但其實爸爸教育孩子有獨(dú)特的方式。
每個小孩都會惹出無數(shù)麻煩,我想我能夠平平安安地成長成材真是不容易。我曾經(jīng)非常淘氣。記得當(dāng)時家里住在一樓,有門有窗,但是爸媽上班去了,我就定一個規(guī)定,不準(zhǔn)從門進(jìn)出,還把門鎖死了,我和弟弟進(jìn)出都是走窗戶,也不是好好地爬出爬進(jìn),窗戶底下用各種席子卷起來,做成地道,還有陷阱。爸爸知道后對我們“抓大放小”,說小孩都貪玩,只要我們安全,相互友愛,誠實,其他的就包容了。
我從認(rèn)字起,爸爸就給我買書刊,我關(guān)注的第一本文學(xué)書是爸爸在閱讀的《紅巖》,當(dāng)時書名上的字我還識不全,就念成了“紅山石”,別人都笑了,而爸爸微笑著說:“她聰明,大概的意思并沒有錯。”后來我閱讀了一些書,爸爸問我書里的情景,我都樂于敘述事件,描繪人事,從來不會串起來,也從來沒有表達(dá)不清的時候,爸爸總是欣喜地傾聽著,然后說:
“不錯。”
有一陣我愛看有關(guān)公主的書,童話和民間故事都愛,只要里面提到公主。大多數(shù)的公主在書中都是善良而又高貴的,盡管公主常常不及皇后漂亮,權(quán)力也在皇后之下。但皇后是結(jié)過婚的大人,身上仿佛少了許多神秘的光輝;而公主卻像星星,像百合花,最重要的是,公主會有人來求婚,我當(dāng)時讀得迷進(jìn)去了。有一次,我忽然想造一座臨時宮殿,在里面扮成公主。
這種事沒法在家里做,因為弟弟們會打岔和搗亂,他們對公主的故事沒有興趣,周圍有個帶別樣眼色的旁觀者,會玩不出花樣的。我和同樣想做公主的同學(xué)去我家樓上的小伙伴家,在大房間中劃出一塊,作為宮殿的一隅,把陽臺上的花一盆一盆搬進(jìn)來,給公主賞花用,又把高背的椅子列成兩隊,給公主的侍女們坐,然后在床上布置樓臺亭閣。床顯得太高,于是又搬木方子搭臺階。其實已經(jīng)弄得初具規(guī)模了,又想布置個荷花池,這樣才多幾分雅趣。千辛萬苦搬來大木盆,往里放上塑膠荷葉,澆上兩大桶水時,突然發(fā)現(xiàn)木盆漏水了,頃刻之間,水漫開來。房間里全浸了水,走路能踩出水花。我突發(fā)奇想,說干脆多放些水,做個龍宮內(nèi)的公主。為了這宏大的目標(biāo),我們一桶一桶往里提水,可水始終積不起來,像有個吞水怪似的。正在納悶,就聽樓下的弟弟們狂呼起來,原來,水全滲下樓去,我們家鬧起了水災(zāi)。即使這樣,爸爸也只是封我為“搗蛋公主”,并沒有多說什么,他還繼續(xù)給我買好看的公主書。
剛進(jìn)小學(xué)時,我曾很抗拒學(xué)校,覺得老師太嚴(yán)厲了,我喜歡無拘無束的自在生活,所以常常從學(xué)校偷跑出來,到我家窗戶下面的花園里鼓搗一些別的事,比如舀一勺蜂蜜灑在地上,聚集起幾百上千只螞蟻,然后全部圈養(yǎng)起來。爸爸勸我回歸學(xué)校,把那些螞蟻都放了,說那樣它們高興。他把這件事處理得輕描淡寫。
后來又有麻煩了,有一次我看到窗底下種的向日葵會跳舞——每當(dāng)太陽升起的時候它真的會搖擺。我把這個發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)時,他們不僅不相信,還說我是個愛說謊話的孩子,因為他們沒有看到向日葵跳舞。見同學(xué)都不理解我,我找不到認(rèn)同感,又不愿意去學(xué)校。一天、兩天不去以后第三天就更不愿意去了,決定做逃學(xué)的壞孩子。
爸爸要我去學(xué)校,可我特別要面子,害怕去學(xué)校被同學(xué)嘲笑。爸爸讓我一定要面對這個難關(guān)。為了鼓勵我重返學(xué)校,他想了一個辦法,給我準(zhǔn)備了兩種糖,一種是給不為難我的同學(xué)吃的,還有一種是給問我為什么不來上課的同學(xué)吃的。比如有同學(xué)問我:“你怎么不來上課呀?”我就給他一顆糖說:“請吃糖吧。”如果他還繼續(xù)問,我就再說,“請吃糖吧”,又往對方嘴里塞一顆糖,爸爸說這個叫堵嘴的糖。這個辦法很管用,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們問了幾次后,就不再追問了。后來他們甚至忘記我這個不好的“前科”。我用這個辦法融入班級后,變得非常珍惜失而復(fù)得的學(xué)校生活,終于成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
爸爸這種鼓勵和溫和寬容的方式是適合孩子的,在成長過程中,孩子實際上是“無所不能”的,有潛力的。這個潛力有可能是偶然的時候被激發(fā)了,或者在偶然的時候被壓掉了。
2007年年初,爸爸查出患了癌癥且已是晚期,媽媽、弟弟和我都非常震驚。爸爸生病的時候我們經(jīng)常陪他,在一起談很多東西。我們共同回憶起非常溫暖的童年時真是有喜有悲,因為我們知道爸爸不久后就要去世了,醫(yī)生診斷說他還能活三個月。
我們在一起回憶共同珍惜的歲月。兒童文學(xué)作家好像是天生的,對童年記憶力強(qiáng),我連兩三歲時舍不得爸爸去出差的事都能夠記起。爸爸的病更讓我深深沉浸在與他相處的往事中,很多已遺忘的人和事想起來了,原來不明確的故事,也通過跟爸爸的共同回憶知道了。
我慶幸有個有太陽味的童年,它給了我寫作的動力——愛,有父母之愛,有師生之愛,也有家人之間的愛,還有各種生活在周圍的人的愛,也有讀者的愛。那些溫暖的事情,就如走在路上正好太陽照過來,就如坐在臺階上曬曬太陽,有愛你的人輕輕拍拍你的肩膀。溫暖可能是非常細(xì)小的,這些溫和的對待也許對別人來講不算什么,但是對于我來講,就是一個依托,一個信念。
溫暖的童年未必只有歡樂,其實也有無法回避的一些催人淚下的一面,比如見識人生的無常:童年時我最好的一個朋友,她是我心里藏得最久的一個秘密——我的朋友十來歲時從樓上摔下來,從一個美麗的女孩變成一個丑八怪,駝背、瘸腿。她摔下來后就不愿意再跟同齡人在一起了。我看到她時她整個人都被繃帶綁著,可怕極了。我的童年除了面對人生的課題,還要面對時代的缺陷。當(dāng)然時代只是文學(xué)演繹的一個背景,文學(xué)中人之間的相處,人的性情、性格,這些應(yīng)該說是不受時代影響的,是一種永生的東西,許多憂傷的和美的東西也沒有時間性,是永恒的。
。ㄓ袆h節(jié))
17.給下列詞語中加點(diǎn)的字注音。(2分)
。1)積蓄()(2)塑膠()(3)潛力()(4)演繹()
18.解釋下列加點(diǎn)詞語在句中的意思。
。1)他把這件事處理得輕描淡寫。
。2)我用這個辦法融入班級后,變得非常珍惜失而復(fù)得的學(xué)校生活,終于成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
19.文中“兩個弟弟一個比我小一歲,另一個比我小兩歲,他們像兩只頑皮的小狗,喋喋不休地發(fā)自己的叫聲,不斷地闖些好玩的小禍”一句對人物的描寫細(xì)膩傳神,請從修辭方法的角度評析此句的表達(dá)效果。(4分)
20.請寫出第三段在文章結(jié)構(gòu)上的作用。(3分)
21.爸爸以鼓勵、溫和寬容的方式教育孩子,文中哪些事能體現(xiàn)爸爸的這種教育特點(diǎn)?請用簡潔的語言概括出來。(至少寫出三件事)(4分)
22.“我慶幸有個有太陽味的童年”這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(4分)
23.文中多次提到“溫暖的童年”,作者不以此為題,卻用“當(dāng)向日葵還會跳舞的時候”作題目,有什么好處?(4分)
24.作者通過追憶童年往事,敘述了成長體驗,抒發(fā)了人生感慨,其中哪一點(diǎn)引起了你的共鳴?請結(jié)合生活經(jīng)歷談?wù)勀愕母形。?分)
25.作者關(guān)注的第一本文學(xué)書是爸爸閱讀的《紅巖》,書中塑造了許多可歌可泣的英雄人物形象。在你的閱讀積累中,你最喜歡哪部名著中的哪一個人物?請寫出書名、人物、并結(jié)合相關(guān)情節(jié)寫出這個人物的性格特點(diǎn)。(5分)
。1)書名:《》(2)人物:
。3)性格特點(diǎn):
17.(1)xù(2)sù(3)qián(4)yì(共2分,每小題0.5分)
18.(1)在這里指“爸爸從輕處理了此事”或“爸爸沒有責(zé)罰我”。
。2)在這里指逃學(xué)后重返學(xué)校。
。ü2分,每小題1分)
19.圍繞“比喻及其表達(dá)效果”回答即可。示例:這句話用了比喻的修辭手法,生動形象地表現(xiàn)出兩個弟弟頑皮淘氣、活潑可愛的特點(diǎn),表達(dá)了作者對兩個弟弟的喜愛之情。
(共4分,修辭手法1分,評析2分,語言表達(dá)1分)
20.圍繞“引出下文”或“承上啟下”回答即可。(3分)
21.(1)我和弟弟走窗戶,爸爸包容我們。(2)爸爸鼓勵我讀書。(3)我扮公主闖了禍,爸爸寬容我。(4)爸爸勸我放了螞蟻回歸學(xué)校。(5)爸爸鼓勵逃學(xué)的我重返學(xué)校。
。ü4分,寫出三件事即可,每件事1分,語言表達(dá)1分)
22.圍繞“自豪、贊美、感激、懷念”等方面來回答。示例:表達(dá)了作者對爸爸能給自己一個充滿愛的快樂童年的感激之情,以及對童年生活的留戀。
。ü4分,答出任意兩個方面即可)
23.圍繞“新穎、形象、引起讀者閱讀興趣、有文學(xué)色彩、有想象力、有象征意義、突出童年生活的特點(diǎn)、更能表現(xiàn)出作者對童年的懷念”等方面來回答。
。ü4分,答出任意兩個方面即可)
24.只要結(jié)合文章中作者的任意一種成長體驗或人生感慨回答即可。例如“被寬容”“受到鼓勵”“感到快樂”“充滿愛”“懂得珍惜”“人生有歡樂也有悲傷”等。
。ü5分,結(jié)合文章內(nèi)容1分,結(jié)合生活經(jīng)歷2分,感悟1分,語言表達(dá)1分)
25.要準(zhǔn)確寫出書名、人物,結(jié)合相關(guān)情節(jié)寫出性格特點(diǎn)。名著不局限于課標(biāo)和教材上列舉的書目,但必須是整部書。評卷時需根據(jù)學(xué)生回答情況,準(zhǔn)備并查閱相關(guān)資料。
。ü5分,書名1分,人物1分,結(jié)合相關(guān)情節(jié)1分,性格特點(diǎn)1分,語言表達(dá)1分)
歡迎使用手機(jī)、平板等移動設(shè)備訪問中考網(wǎng),2024中考一路陪伴同行!>>點(diǎn)擊查看