一、命題指導(dǎo)思想
1．以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》為依據(jù)，全面、科學(xué)地考查學(xué)生初中階段的語文學(xué)業(yè)水平。
2．全面貫徹國(guó)家的教育方針，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)。
3．推進(jìn)中小學(xué)語文教學(xué)改革，引導(dǎo)學(xué)生豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高審美情趣，正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語文，培養(yǎng)探究能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。
4．建立科學(xué)的初中語文評(píng)價(jià)體系，全面、科學(xué)地評(píng)價(jià)初中生的語文素養(yǎng)。
二、考試范圍
1．七至九年級(jí)人教版現(xiàn)行初中語文教材。
2．與教材內(nèi)容難度相當(dāng)?shù)恼n外現(xiàn)代文和淺易的課外古詩文。
3．《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》“附錄一 優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目（7——9年級(jí)）”
4．《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》“附錄二 關(guān)于課外讀物的建議”
三、考試內(nèi)容及要求
�、宸e累與運(yùn)用
1．字詞
�、耪_識(shí)記課文中重要詞語的字音。
⑵準(zhǔn)確辨析課文中重要詞語的字形并根據(jù)拼音寫出漢字。
⑶識(shí)別并糾正生活中常見的錯(cuò)別字。
�、葴�(zhǔn)確理解和運(yùn)用常見的重要詞語（包括成語）。
�、蓵鴮懸�(guī)范、整潔，盡可能美觀。
2．句子
�、疟鎰e并修改具體語境中的語病。
�、圃诰唧w情境中簡(jiǎn)明、連貫、得體地進(jìn)行語言表達(dá)。
3．文學(xué)常識(shí)及名著閱讀
�、耪_識(shí)記教材和名著閱讀篇目所涉及的重要的作家、作品及作品中的重要人物。
�、聘鶕�(jù)提供的信息推斷相關(guān)作品的作者、名稱和人物，分析人物形象和思想內(nèi)容，并進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。
�、怯删唧w的閱讀材料進(jìn)行拓展，聯(lián)系相關(guān)作品展開分析，提出自己的見解和看法。
4．古詩文默寫
準(zhǔn)確識(shí)記、理解并運(yùn)用《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》“附錄一 優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目（7——9年級(jí)）”的具體內(nèi)容。
5．綜合性學(xué)習(xí)
根據(jù)提供的具體材料，按照要求進(jìn)行分析，展開探究，提出看法，發(fā)表見解。
�、婀旁娢拈喿x
�、� 古詩文閱讀材料課內(nèi)外相結(jié)合。
⒉ 解釋和辨析古詩文中常用文言實(shí)詞的意思，掌握常見的一詞多義、通假、古今異義和詞類活用的現(xiàn)象。
�、� 用現(xiàn)代漢語準(zhǔn)確、通順地翻譯文言句子。
�、� 把握古詩文的基本內(nèi)容并能對(duì)人物及事件進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。
�、� 從思想內(nèi)容和表達(dá)方式兩方面初步賞析《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》“附錄一 優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目（7——9年級(jí)）”推薦的古詩詞。
�、绗F(xiàn)代文閱讀
�、� 現(xiàn)代文閱讀材料以課外為主。
⒉ 整體感知文章，理清文章的思路，理解文章的內(nèi)容，把握作者的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。
�、� 準(zhǔn)確提取、篩選并概括文中的重要信息。
�、� 準(zhǔn)確理解并解釋重要詞句在具體語境中的含義和作用。
�、� 掌握記敘、議論、抒情、說明和描寫等主要表達(dá)方式并理解其作用。
�、� 感受作品中的形象，賞析作品中生動(dòng)、優(yōu)美、含義深刻的語言。
⒎ 簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)文章的內(nèi)容、語言和寫法。
⒏ 結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活或相關(guān)資料針對(duì)文中某一問題進(jìn)行探究并發(fā)表獨(dú)到的見解。
�、� 根據(jù)文章內(nèi)容展開合理的推斷、想象并進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。
�、枳魑�
1.在規(guī)定的時(shí)間里完成一篇規(guī)范的記敘文、簡(jiǎn)單的議論文、簡(jiǎn)單的說明文和一般的應(yīng)用文。
�、� 寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特體驗(yàn)和真切感受。寫記敘文，做到內(nèi)容具體；寫簡(jiǎn)單的說明文，做到明白清楚；寫簡(jiǎn)單的議論文，努力做到有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文。
�、� 選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，安排合理的行文順序，詳略得當(dāng)?shù)厝∩岵牧希Z言通順，條理清楚地表達(dá)自己的意思。
�、� 鼓勵(lì)創(chuàng)新，充分展示自己的個(gè)性和精神世界；鼓勵(lì)合理的運(yùn)用自己的聯(lián)想和想像，豐富表達(dá)的內(nèi)容；鼓勵(lì)語言流暢優(yōu)美，生動(dòng)形象。
�、� 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，格式正確；書寫規(guī)范、卷面整潔。
注意：試卷考查內(nèi)容不考慮知識(shí)的覆蓋面。
四、考試形式、試卷結(jié)構(gòu)及分值分配
�、� 考試形式：閉卷，筆試。試卷滿分為140分�？荚嚂r(shí)間為150分鐘。
�、� 題型：選擇題、修改題、填空題、簡(jiǎn)答題和作文。以主觀題為主，適當(dāng)增加探究性試題和開放性試題的比重。
3.試卷結(jié)構(gòu)及分值分配：
�、� 積累與運(yùn)用（25分左右）
�、� 古詩文閱讀（20分左右，包括文言文閱讀和古詩詞賞析）
⑶ 現(xiàn)代文閱讀（30分左右，兩篇現(xiàn)代文閱讀，兼顧記敘、議論、說明和抒情類文章）
⑷ 寫作（65分，含書寫分5分）
�、� 試卷的總題量不超過25題。
4．試題難度：
試題的總體難度擬控制在0?65—0?70。
五、附錄
1.課內(nèi)現(xiàn)代文重要篇目：
《秋天的懷念》《我的老師》《春》《濟(jì)南的冬天》《紫藤蘿瀑布》《看云是天氣》《皇帝的新裝》《從百草園到三味書屋》《最后一課》《社戲》《貓》《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》《背影》《老王》《中國(guó)石拱橋》《蘇州園林》《大自然的語言》《藤野先生》《我的母親》《海燕》《云南的歌會(huì)》《端午的鴨蛋》《沁園春雪》《敬業(yè)與樂業(yè)》《故鄉(xiāng)》《我的叔叔于勒》《中國(guó)人失掉自信力了嗎》《范進(jìn)中舉》《孔乙己》《變色龍》《威尼斯商人》
2.課內(nèi)文言文重要篇目：
�、湃烤x文言文篇目。
�、坡宰x文言文篇目：《核舟記》《大道之行也》《湖心亭看雪》《五柳先生傳》《馬說》《滿井游記》《隆中對(duì)》《出師表》《愚公移山》
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