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初中語文閱讀理解句段題精講(2)

來源:中考網(wǎng)整合 作者:中考網(wǎng)編輯 2016-06-16 15:50:58

中考真題

智能內容

  二、理解、品味句段題1、理解語句、語段的作用

  (要從三方面考慮)

  一從結構上,常起A承上啟下,過渡、B總領全文,開啟下文或C總結上文的作用;

  二從寫作手法上,常有A開篇點題,B為后文設伏筆、C作鋪墊、D深化中心、E點明主旨(畫龍點睛)F、襯托G、渲染H呼應、照應I對比J象征K先抑后揚,L預示性作用等特點。

  三從內容上(語面的象征義、喻指義,表現(xiàn)的人物思想性格,點明全文思想意義)

  2、談寫作手法和作用

  ①環(huán)境描寫:社會環(huán)境描寫作用:交代時代背景、社會習俗、思想觀念和人與人之間的關系

  自然環(huán)境(包括人物活動的地點、季節(jié)、氣候、時間和景物、場景)作用:交代時間背景、渲染氣氛、表現(xiàn)人物某性格、烘托人物某心情、推動情節(jié)的發(fā)展、深化主題

 、谌宋锩鑼懀海ㄕZ言動作外貌神態(tài)心理)表現(xiàn)了人物某種思想感情或某種性格特征

 、蹖Ρ、反問、排比等的作用突出或強調該對象的××特征,排比:增強了氣勢。

  ④比喻、擬人、夸張等的作用A比喻、擬人的相比兩物的相似點;B生動形象地表現(xiàn)(描寫)該對象的××特征

 、菹笳鞯淖饔孟笳髟撌挛锬撤N精神(品質、思想)

  示例:

  ◆以下是有關對主人公朱丹的描寫,根據(jù)文意,分別指出其表達作用。(4分)

 、僖簧砗谏棋\衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹。(暗示朱丹對南京大屠殺死難同胞的深切悼念)

 、谛⌒闹斏鞯貜慕q套中取出他的木笛。(小心謹慎表現(xiàn)出朱丹對民族音樂的摯愛)

  3\記敘文的表達方式和作用

  記敘文的表達方式以記敘為主.兼用描寫、議論、說明、抒情。①記敘文中的抒情有直接抒情,有間接抒情。直接抒情是在記敘的基礎上直接抒發(fā)自己對事物的思想感情。間接抒情包括借景抒情,寄情于人、事、物,在敘述描寫的字里行間自然滲透作者的感情。

 、谟洈⑽闹星‘?shù)拇┎遄h論往往使文章錦上添花,起到畫龍點睛的作用,尤其是文章末尾的議論。就是段與段之間用上一兩句議論,也能起到承上啟下的妙用。

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