第一，學習時間緊張。高中學習科目變多，知識難度陡增，學校上課進度快，結(jié)果，很多學生難以適應高中學習節(jié)奏，從高一上學期開始就被拉開差距。如果說，初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下，那么，在高中，高一第一學期后就已經(jīng)天上地下了。從很多學生的高一上學期的表現(xiàn)來看可見一斑。

　　第二，沒有優(yōu)秀的學習習慣，沒有高效的學習方法。我們可以把學習環(huán)節(jié)分解為"預習-聽課-筆記-練習-答疑-復習"。由于初中知識難度不大，初中學生即便沒有做好某一個環(huán)節(jié)，學習成績也不會被顯著影響。但是，高中學生只要沒有落實完成某一個環(huán)節(jié)，問題就容易積累和放大，學習成績直接被影響。對于高中孩子來講練習的執(zhí)行力是重中之重。

　　什么是好的學習習慣呢？比如，高中學生就應該做糾錯本；高中學生有不懂的題目時，就一定要去解決，而不是閑置不理；高中學生應該合理分配好時間，專項提高薄弱環(huán)節(jié)……

　　高一學生需要怎么做，如何像學神一樣去學習？

　　第一、跟"好老師"上課。在高中，聽懂、學會，其實并不容易。如果學生在重點高中，那還能遇上實力過硬的老師；如果學生在一般高中，那學生上課就會懵懵的。上課就不會，下課后怎會做練習呢。

　　第二、每周解決不懂的問題，知識周周清。高中的內(nèi)容多、知識難，學生會有很多不懂的地方，而很多孩子又不好意思問老師、問同學。有搜題軟件就好了嗎？其實，學生需要的不是答案，而是引導，更何況看了答案后也可能不理解。

　　第三、練習要有效精準，關(guān)鍵要執(zhí)行。既然高中學習時間緊張，孩子就需要做有針對性的題目。做題，本身是孤獨的，很難堅持，于是如果課后有老師專門監(jiān)督孩子去完成作業(yè)，這樣執(zhí)行力將大大增強。而且如果能有反饋，能有老師的批改和指導，這樣練習的效果就會好很多。

　　第四、碎片時間合理利用。高中學習每周都有知識難點，而學生總有幾個難點沒搞明白。能自己挑題、自主提高的學生畢竟少數(shù)，更多的學生需要多多提問、聽聽講解，從而專項提高。
 

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