一、命題范圍與原則
（一）命題范圍
以《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）和本地區(qū)現(xiàn)使用的人民教育出版社出版的義務(wù)教育教科書《化學(xué)》(九年級(jí)上、下兩冊(cè))為基準(zhǔn)。
（二）命題原則
試題要有利于素質(zhì)教育的實(shí)施，有利于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，有利于減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；力求穩(wěn)中有變,穩(wěn)中有新，逐步適應(yīng)課程改革的思想和要求，適當(dāng)增加開放性試題；力求與生產(chǎn)、生活實(shí)際相聯(lián)系。試題應(yīng)：
1.關(guān)注雙基考核，體現(xiàn)能力立意；
2.關(guān)注生產(chǎn)生活，突出實(shí)踐體驗(yàn)；
3.關(guān)注能力測(cè)試，基于實(shí)際問題；
4.關(guān)注學(xué)習(xí)過程，注重學(xué)習(xí)方法；
5.關(guān)注實(shí)驗(yàn)規(guī)則，保障實(shí)驗(yàn)安全；
6.突出創(chuàng)新開放，確保科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。
二、考查內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版），初中化學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)考試的考查內(nèi)容包括“科學(xué)探究”、“身邊的化學(xué)物質(zhì)”、“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”、“物質(zhì)的化學(xué)變化”、“化學(xué)與社會(huì)發(fā)展”五個(gè)方面。下面對(duì)各部分的考查內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)具體說明如下：
（一）科學(xué)探究
1.初中學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能應(yīng)達(dá)到的要求
⑴能進(jìn)行藥品的取用、簡(jiǎn)單儀器的使用和連接、加熱等基本的實(shí)驗(yàn)操作。
⑵能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要選擇實(shí)驗(yàn)藥品和儀器，并能安全操作。
⑶初步學(xué)會(huì)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。
⑷初步學(xué)會(huì)用酸堿指示劑、pH試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿性。
⑸初步學(xué)會(huì)根據(jù)某些性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。
⑹初步學(xué)習(xí)使用過濾、蒸發(fā)的方法對(duì)混合物進(jìn)行分離。
⑺初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的裝置和方法制取某些氣體。
2.初中學(xué)生需要完成以下學(xué)生實(shí)驗(yàn)
⑴粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除。
⑵氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)。
⑶二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)。
⑷金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)。
⑸燃燒的條件。
⑹一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制。
⑺溶液酸堿性的檢驗(yàn)。
⑻酸、堿的化學(xué)性質(zhì)。
（二）身邊的化學(xué)物質(zhì)
1.我們周圍的空氣
⑴說出空氣的主要成分，認(rèn)識(shí)空氣對(duì)人類生活的重要作用。
⑵知道氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)。
⑶能結(jié)合實(shí)例說明氧氣、二氧化碳的主要性質(zhì)和用途。
⑷初步學(xué)習(xí)氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法。
⑸了解自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)。
2. 水與常見的溶液
⑴認(rèn)識(shí)水的組成，知道硬水與軟水的區(qū)別。
⑵了解吸附、沉降、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法。
⑶認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象，知道溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的。
⑷知道水是最重要的溶劑，酒精、汽油等也是常見的溶劑。
⑸了解飽和溶液和溶解度的含義。
⑹能進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算。
⑺認(rèn)識(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的含義，能配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。
⑻能舉例說明結(jié)晶現(xiàn)象。
⑼能說出一些常見的乳化現(xiàn)象。
⑽了解溶液在生產(chǎn)、生活中的重要意義。
3.金屬與金屬礦物
⑴了解金屬的物理特征，認(rèn)識(shí)常見金屬的主要化學(xué)性質(zhì)，了解防止金屬腐蝕的簡(jiǎn)單方法。
⑵知道一些常見金屬（鐵、鋁等）礦物；知道可用鐵礦石煉鐵。
⑶知道在金屬中加入其他元素可以改變金屬材料的性能，知道生鐵和鋼等重要合金。
⑷認(rèn)識(shí)金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的重要作用。
⑸認(rèn)識(shí)廢棄金屬對(duì)環(huán)境的影響和回收金屬的重要性。
4.生活中常見的化合物
⑴認(rèn)識(shí)常見酸堿的主要性質(zhì)和用途，知道酸堿的腐蝕性。
⑵初步學(xué)會(huì)常見酸堿溶液的稀釋方法。
⑶了解用酸堿指示劑（酚酞、石蕊）和pH試紙檢驗(yàn)溶液酸堿性的方法。
⑷知道酸堿性對(duì)人體健康和農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響。
⑸了解食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽在日常生活中的用途。
⑹知道一些常用化肥的名稱和作用。
⑺列舉生活中一些常見的有機(jī)物，認(rèn)識(shí)有機(jī)物對(duì)人類生活的重要性。
（三）物質(zhì)構(gòu)成的奧秘
1.化學(xué)物質(zhì)的多樣性
⑴認(rèn)識(shí)物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化。
⑵區(qū)分純凈物和混合物、單質(zhì)和化合物、有機(jī)化合物和無機(jī)化合物。
⑶能從元素組成上認(rèn)識(shí)氧化物。
⑷知道無機(jī)化合物可以分成氧化物、酸、堿、鹽。
⑸認(rèn)識(shí)物質(zhì)的多樣性。
2.微粒構(gòu)成物質(zhì)
⑴認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微粒性，知道分子、原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。
⑵能用微粒的觀點(diǎn)解釋某些常見的現(xiàn)象。
⑶知道原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的。
⑷知道原子可以結(jié)合成分子、同一元素的原子和離子可以互相轉(zhuǎn)化，初步認(rèn)識(shí)核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用。
3.認(rèn)識(shí)化學(xué)元素
⑴認(rèn)識(shí)氫、碳、氧、氮等與人類關(guān)系密切的常見元素。
⑵記住并能正確書寫一些常見元素的名稱和符號(hào)。
⑶知道元素的簡(jiǎn)單分類。
⑷能根據(jù)元素的原子序數(shù)在元素周期表中找到指定的元素。
⑸形成“化學(xué)變化過程中元素不變”的觀念。
4.物質(zhì)組成的表示
⑴能說出幾種常見元素的化合價(jià)。
⑵能用化學(xué)式表示某些常見物質(zhì)的組成。
⑶利用相對(duì)原子質(zhì)量、相對(duì)分子質(zhì)量進(jìn)行物質(zhì)組成的簡(jiǎn)單計(jì)算。
⑷能看懂某些商品標(biāo)簽上標(biāo)示的組成元素及其含量。
（四）物質(zhì)的化學(xué)變化
1.化學(xué)變化的基本特征
⑴認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的基本特征，初步了解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)。
⑵知道物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)伴隨有能量變化，認(rèn)識(shí)通過化學(xué)反應(yīng)實(shí)現(xiàn)能量轉(zhuǎn)化的重要性。
⑶知道催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)的重要作用。
⑷初步形成“在一定條件下物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化”的觀點(diǎn)。
2.認(rèn)識(shí)幾種化學(xué)反應(yīng)
⑴初步認(rèn)識(shí)常見的化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)，能用于解釋日常生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象。
⑵能用金屬活動(dòng)性順序?qū)τ嘘P(guān)置換反應(yīng)進(jìn)行判斷，并能解釋日常生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象。
⑶知道利用化學(xué)變化可以獲得新物質(zhì)，以適應(yīng)生活和生產(chǎn)的需要。
3.質(zhì)量守恒定律
(1)認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律，能說明化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。
(2)能正確書寫簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式。
(3)能根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
(4)認(rèn)識(shí)定量研究對(duì)于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用。
（五）化學(xué)與社會(huì)發(fā)展
1.化學(xué)與能源和資源的利用
⑴認(rèn)識(shí)燃料完全燃燒的重要性，了解使用氫氣、天然氣（或沼氣）、液化石油氣、煤氣、酒精、汽油和煤等燃料對(duì)環(huán)境的影響，懂得選擇對(duì)環(huán)境污染較小的燃料。
⑵認(rèn)識(shí)燃燒、緩慢氧化和爆炸發(fā)生的條件，了解防火滅火、防范爆炸的措施。
⑶知道水對(duì)生命活動(dòng)的重大意義，認(rèn)識(shí)水是寶貴的自然資源，樹立保護(hù)水資源和節(jié)約用水的意識(shí)。
⑷知道化石燃料（煤、石油、天然氣）是人類社會(huì)重要的自然資源，了解海洋中蘊(yùn)藏著豐富的資源。
⑸知道石油是由多種有機(jī)物組成的混合物，了解石油通過煉制可以得到液化石油氣、汽油、煤油等產(chǎn)品。
⑹了解我國(guó)能源與資源短缺的國(guó)情，認(rèn)識(shí)資源綜合利用和新能源開發(fā)的重要意義。
2.常見的化學(xué)合成材料
⑴知道常見的塑料、合成纖維、合成橡膠及其應(yīng)用。
⑵了解使用合成材料對(duì)人和環(huán)境的影響。
⑶認(rèn)識(shí)新材料的開發(fā)與社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系。
3.化學(xué)物質(zhì)與健康
⑴了解某些元素（如鈣、鐵、鋅等）對(duì)人體健康的重要作用。
⑵知道一些對(duì)生命活動(dòng)具有重要意義的有機(jī)物（如葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白質(zhì)、維生素等）。
⑶知道某些物質(zhì)（如一氧化碳、甲醛、黃曲霉素等）對(duì)人體健康的影響，認(rèn)識(shí)掌握化學(xué)知識(shí)能幫助人們提高自我保護(hù)意識(shí)。
⑷初步認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)發(fā)展在幫助人類營(yíng)養(yǎng)保健與戰(zhàn)勝疾病方面的重大貢獻(xiàn)。
4.保護(hù)好我們的環(huán)境
⑴認(rèn)識(shí)處理“三廢”（廢水、廢氣和廢渣）的必要性及一般原則。
⑵了解典型的大氣、水、土壤污染物的來源及危害。
⑶認(rèn)識(shí)合理使用化肥、農(nóng)藥對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義。
⑷初步形成正確、合理地使用化學(xué)品的意識(shí)，認(rèn)識(shí)化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測(cè)與環(huán)境保護(hù)中的重要作用。
三、命題要求
1.科學(xué)探究既作為學(xué)習(xí)的方式，又作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)，應(yīng)落實(shí)在其他各主題的考查中，不宜孤立地進(jìn)行探究方法的考查。
2.書面考試的命題，應(yīng)注意密切聯(lián)系生產(chǎn)與生活實(shí)際，著重考查學(xué)生對(duì)熟悉物質(zhì)的組成、性質(zhì)、變化的理解及運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決生產(chǎn)與生活中實(shí)際問題的能力。實(shí)驗(yàn)考試的命題可以考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)觀察和實(shí)驗(yàn)信息加工等方面的能力。
3.命題時(shí)，不宜考查學(xué)生對(duì)有關(guān)概念的記憶和復(fù)述，而應(yīng)重視概念之間的相互聯(lián)系，考查學(xué)生從定性、定量角度分析物質(zhì)的組成；要將微觀與宏觀聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用微觀知識(shí)解釋宏觀現(xiàn)象的能力。
4.命題時(shí)，要通過生動(dòng)、具體的化學(xué)變化現(xiàn)象，考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)變化規(guī)律分析有關(guān)化學(xué)現(xiàn)象的能力；在考查有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算時(shí)應(yīng)注意基礎(chǔ)性，不宜涉及多個(gè)化學(xué)方程式的計(jì)算，也不宜涉及反應(yīng)物不純、原料損耗并存的計(jì)算。
5. 命題時(shí)，不宜強(qiáng)調(diào)對(duì)化學(xué)與社會(huì)相關(guān)知識(shí)的簡(jiǎn)單記憶，而應(yīng)該從科技發(fā)展的前沿、從人類可持續(xù)發(fā)展中遇到的重大問題作為試題的背景材料，問題要有一定的開放性；在考查學(xué)生解決實(shí)際問題的同時(shí)，使學(xué)生感受化學(xué)對(duì)改善生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用，樹立珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境、合理使用物質(zhì)的觀點(diǎn)。
四、試題難度、試卷長(zhǎng)度與分值比例
（一）試題難度
1.為了便于甄別和選拔，試卷要有一定的區(qū)分度，所以整卷試題按照易、中、難分值比例擬定為7（0.75-0.95）:2（0.55-0.75）:1（0.35-0.55）。
2.整卷試題難度系數(shù)擬為0.75。
（二）試卷長(zhǎng)度
考試采用筆試、閉卷方式進(jìn)行，采用16開8頁(yè)布局，五道大題，滿分值為100分，考試時(shí)間90分鐘。
（三）分值比例
科學(xué)探究約占18%，身邊的化學(xué)物質(zhì)約占41%，物質(zhì)構(gòu)成的奧秘約占11%，物質(zhì)的化學(xué)變化約占12%，化學(xué)與社會(huì)發(fā)展約占18%。將過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)的試題分值分別滲透在知識(shí)和技能目標(biāo)中考核。試題中主干知識(shí)考查覆蓋率為100%。
五、試卷題型、賦分與說明
(一)選擇題（包括單選、多選）共15小題（1～12小題每題有一個(gè)正確選項(xiàng)，13～15小題每題有1個(gè)或2個(gè)正確選項(xiàng)）每題2分，共30分。
【題型說明】這類試題可以測(cè)量學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶、理解、分析的能力，并且具有評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)客觀和考查范圍廣的特點(diǎn)。但在考查學(xué)生的綜合應(yīng)用能力、探究能力等方面功能不如主觀題。因此，選擇題應(yīng)立足于考查學(xué)生發(fā)展所必需的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的掌握情況。 選擇題命題要求是：科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，選項(xiàng)準(zhǔn)確無歧義，難度不宜過高，避免出現(xiàn)天平平衡問題、計(jì)算型推斷題、不外加試劑型鑒別題，情景創(chuàng)設(shè)應(yīng)貼近學(xué)生的生活。
(二)填空題擬定24分
【題型說明】填空題的特點(diǎn)是側(cè)重考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，能在一定程度上體現(xiàn)知識(shí)的相互聯(lián)系和綜合性。同時(shí)填空題不像選擇題那樣設(shè)置備選項(xiàng)，可以避免選項(xiàng)的提示和暗示。對(duì)填空題而言，除基礎(chǔ)性、科學(xué)性、難度適當(dāng)、情景貼近學(xué)生生活等基本要求外，設(shè)問應(yīng)靈活且要求明確（必要時(shí)還應(yīng)在所填空格后加指導(dǎo)語），要有利于學(xué)生展現(xiàn)對(duì)相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。填空題的命題要求是：避免答案字?jǐn)?shù)過多。
（三）簡(jiǎn)答題擬定9分
【題型說明】簡(jiǎn)答題在考查學(xué)生較高層次能力方面有選擇題、填空題無法替代的功能。同時(shí)，學(xué)生思維的嚴(yán)密性、科學(xué)性、完整性、創(chuàng)造性和文字表達(dá)能力在解簡(jiǎn)答題的過程中也能得到較好的體現(xiàn)。簡(jiǎn)答題的命題要求是：情景新，探究性強(qiáng)，有一定的開放性，能考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)分析和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力，答案靈活同時(shí)又要便于閱卷者評(píng)判。適宜考查資源、能源、環(huán)境、健康、材料等方面的內(nèi)容，避免出現(xiàn)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題。
（四）實(shí)驗(yàn)題擬定25分
【題型說明】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式。實(shí)驗(yàn)探究的過程是學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的展現(xiàn)過程。實(shí)驗(yàn)探究題通過明確問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察解釋等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)問題，考查了科學(xué)探究方法的八個(gè)要素；通過列舉資料、思維辨析等考查學(xué)生對(duì)比較、分類、概括、抽象等科學(xué)方法的應(yīng)用能力。試題的創(chuàng)設(shè)一般在某一特定的情景下展開，這些情景真實(shí)、生動(dòng)，學(xué)生解答試題的過程恰似一個(gè)解決實(shí)際問題的過程，學(xué)生調(diào)用自己已掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，在興趣、責(zé)任的驅(qū)使下，有充分展示自己探究能力的空間。實(shí)驗(yàn)題往往能夠充分體現(xiàn)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)。實(shí)驗(yàn)題的命題要求是：實(shí)驗(yàn)探究題適宜以填空、表格的形式出現(xiàn)，避免答案字?jǐn)?shù)過多。
（五）計(jì)算題擬定12分
【題型說明】計(jì)算題通過對(duì)化學(xué)計(jì)算技能的考查測(cè)評(píng)學(xué)生的分析能力和綜合能力。與包含計(jì)算的選擇題、填空題不同，計(jì)算題要求學(xué)生完整地展現(xiàn)思維過程，屬于主觀題。考慮到初中化學(xué)的啟蒙性和基礎(chǔ)性，課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的化學(xué)計(jì)算技能沒有提出過高的要求。因此，化學(xué)計(jì)算題的命題要在基礎(chǔ)性、應(yīng)用性和綜合能力考查上把好關(guān)，要體現(xiàn)與生產(chǎn)生活的密切聯(lián)系，減少為計(jì)算而計(jì)算的題目。計(jì)算題的命題要求是：計(jì)算過程簡(jiǎn)單，不宜繁瑣。適宜文字?jǐn)⑹鲂秃蛨D像型計(jì)算，避免表格形式的計(jì)算題。有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算，避免出現(xiàn)有關(guān)兩個(gè)或兩個(gè)以上化學(xué)式的同時(shí)計(jì)算；計(jì)算題中涉及到教科書中未出現(xiàn)的化學(xué)方程式要給出。
注：涉及考查化學(xué)方程式的每個(gè)化學(xué)方程式分值為2分。
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