《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》一下子把詩(shī)詞文化帶的異�；鸨�，家長(zhǎng)們看到了武亦姝的成功之后，都迫不及待的想要把自己的孩子，也培養(yǎng)成下一個(gè)"武亦姝"。網(wǎng)絡(luò)上很多扒武亦姝成長(zhǎng)的文章，成了家長(zhǎng)們爭(zhēng)相模仿的對(duì)象。但是一個(gè)人的成功真的可以復(fù)制嗎？
《詩(shī)詞大會(huì)》大火后，多少學(xué)校開(kāi)設(shè)了相關(guān)的課程；多少年級(jí)開(kāi)設(shè)了興趣小組；多少家長(zhǎng)給孩子買了一堆的課外書(shū)�？墒菦](méi)有人問(wèn)過(guò)孩子到底喜不喜歡，也沒(méi)有人知道這樣的方式，究竟能不能培養(yǎng)出下一個(gè)武亦姝。
興趣才是最好的老師
所有在某方面有所建樹(shù)的人在分享時(shí)，都會(huì)說(shuō)到這句話，可見(jiàn)興趣的重要性。
武亦姝在自我介紹里也說(shuō)過(guò)，她從小非常喜歡讀詩(shī)詞，只要一聊到古詩(shī)詞，她就會(huì)抑制不住地興奮。"我覺(jué)得古詩(shī)詞里面有很多現(xiàn)代人給不了我的感覺(jué)。比賽結(jié)果都無(wú)所謂，只要我還喜歡詩(shī)詞，只要我還享受詩(shī)詞帶給我的快樂(lè)，就夠了。"武亦姝對(duì)詩(shī)詞的喜愛(ài)，從她隨身攜帶蘇軾的詩(shī)集，以及奉陸游為自己的男神這點(diǎn)，就能看出來(lái)了。來(lái)自上海的她，還非常喜歡穿漢服。她會(huì)利用課余時(shí)間拍攝漢服，甚至每年都會(huì)推出自己的漢服攝影合集。
可見(jiàn)，沒(méi)有興趣做前提，是不可能對(duì)其有所深究的。從興趣的角度引發(fā)孩子的思考，才是學(xué)習(xí)的王道。
父母要支持不要盲從
武亦姝是幸運(yùn)的，因?yàn)樗幸浑p對(duì)自己興趣無(wú)條件支持的父母。在她這個(gè)學(xué)齡，身邊同學(xué)往往堆的是厚厚的數(shù)理化，而自己身邊卻是簡(jiǎn)單的詩(shī)詞書(shū)。父母看她有這方面的興趣和天賦，認(rèn)為"術(shù)業(yè)有專攻"，沒(méi)什么不妥的，便做了助力推了一把。
可見(jiàn)這個(gè)支持并不是盲目的。孩子究竟喜不喜歡這件事，如果不喜歡那么有沒(méi)有機(jī)會(huì)制造環(huán)境讓他喜歡，而不是一味地強(qiáng)加上去。其實(shí)，家庭教育在孩子成長(zhǎng)的路上，是有非常重要的作用的。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重每個(gè)孩子的興趣，并努力為孩子發(fā)展興趣創(chuàng)造條件、改善環(huán)境。
當(dāng)更多的孩子不只是為了升學(xué)考試去學(xué)這些古詩(shī)詞的時(shí)候，當(dāng)孩子們真正以興趣來(lái)學(xué)習(xí)經(jīng)典的時(shí)候，我們的文化傳統(tǒng)就得到了更好的傳承。
任何成功都離不開(kāi)積累和努力
如果說(shuō)父母的支持是外因，興趣是輔助，那么積累和努力就要靠孩子自己了。
武亦姝能一戰(zhàn)成名絕非偶然。這個(gè)女孩能背2000首古詩(shī)詞，這個(gè)數(shù)量絕不是一朝一夕就能背完的，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累。更可況她現(xiàn)在都會(huì)隨身攜帶著一本詩(shī)集。
有句玩笑話，說(shuō)比你優(yōu)秀的人都在努力，你努力還有什么用呢。但這句話更加從側(cè)面說(shuō)明了，優(yōu)秀的人都是靠努力維持的。所以任何成功都離不開(kāi)積累和努力。
說(shuō)到這里，那么武亦姝的成長(zhǎng)之路到底能不能復(fù)制呢？
學(xué)而思名師陳超在研究《詩(shī)詞大會(huì)》時(shí)說(shuō)道，"我們不能僅看到眼前傳統(tǒng)文化的一時(shí)流行，更要從內(nèi)核去思考，如何讓這種流行變成真正對(duì)孩子有益的事情。"
在籌備 "第三屆全國(guó)中小學(xué)生傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽"的過(guò)程中，陳超老師將"興趣"、"支持"和"積累"充分融入大賽準(zhǔn)備的過(guò)程中，讓孩子一旦接觸到，就能夠從心底愛(ài)上傳統(tǒng)文化，并且真正學(xué)到有用的知識(shí)。
"興趣"
孩子喜歡什么？玩手機(jī)？新鮮事物？流行詞匯？打游戲？二次元？
好的，那么賽前培訓(xùn)就要融入這些當(dāng)下最流行的元素。陳超老師召集了學(xué)而思5名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，賽前培訓(xùn)階段分別在手機(jī)端做直播，讓每個(gè)孩子都接觸到最先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。同時(shí)，培訓(xùn)課件上的每一個(gè)插圖，每一句話，都要經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)的反復(fù)斟酌，在不影響內(nèi)容表達(dá)的前提下，如何從語(yǔ)言和視覺(jué)的角度，吸引孩子的注意力，讓孩子對(duì)賽前培訓(xùn)產(chǎn)生興趣，愛(ài)上傳統(tǒng)文化。
"支持"
除了說(shuō)一句你真棒，家長(zhǎng)和老師還能做些什么？
孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，是需要身邊最親近人的認(rèn)可的，這樣才能更加激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。備戰(zhàn)大賽期間，家長(zhǎng)每天為孩子打卡鼓勵(lì)，清晰記錄孩子的學(xué)習(xí)軌跡，讓孩子學(xué)有可循。老師的激勵(lì)式教學(xué)模式，也是經(jīng)過(guò)了學(xué)而思十幾年反復(fù)推敲得來(lái)的，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷受到激勵(lì)，學(xué)習(xí)熱情更加高漲。
"積累"
這也是陳超老師最希望能夠給孩子帶來(lái)的內(nèi)容。
30天，5位講師，100道題目，《論語(yǔ)》《史記》《世說(shuō)新語(yǔ)》《三國(guó)》《山海經(jīng)》，五本可能你兩年都不會(huì)讀完的書(shū)，老師們一個(gè)月帶你讀完所有精髓，讓學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單。
如果你想培養(yǎng)出下一個(gè)武亦姝，如果你也想培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，如果你想讓孩子快速學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)，那么快掃描二維碼進(jìn)群學(xué)習(xí)吧~
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