作為人生成長的一個重要階段，初中生時期是家長及老師需要關(guān)注的一個重要時期。因?yàn)檫@一階段的初中生極易形成不良的心理，而老師和家長又極易將其異常的舉動判定為青春期的正常行為，所以導(dǎo)致初中生的心理健康問題不易被發(fā)現(xiàn)。下文整理了一些七年級中學(xué)生心理咨詢常見的問題，相信這些問題會對判斷孩子的心理健康情況有所幫助。

　　(1)敏感：處于青春期的青少年自我意識強(qiáng)烈，自尊的要求迫切，他們珍重自已的榮譽(yù)。因此，當(dāng)他們意識到某種威脅自尊心的因素存在時，就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的不安、焦慮和恐懼，當(dāng)自尊心受到傷害時，就會生氣、憤怒，常常神經(jīng)過敏、多疑。常常把別人無意的話、不相干的動作當(dāng)做對自已的輕視或嘲笑，為此而喜怒無常，情緒變化很大。

　　(2)逆反心理：是指人們彼此之間為了維護(hù)自尊，對對方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。表現(xiàn)為你說東他說西，你說應(yīng)該這樣他說應(yīng)該那樣，以“頂牛”“對著干”的反常心態(tài)顯示自已的高明、非凡。產(chǎn)生這種逆反的原因表現(xiàn)在兩個方面。主觀上，是青少年正處于過度期，其獨(dú)立意識和自我意識日益增強(qiáng)，迫切希望擺脫成人的監(jiān)護(hù)，反對成人把自已當(dāng)成小孩。為了表現(xiàn)自已的非凡，就對任何事物持批判的態(tài)度，客觀方面，教育者的手段、方法、地點(diǎn)的不適當(dāng)，往往會導(dǎo)致逆反心理。逆反心理是一種反常心理，若不及時采取有效的對策來克服和防治，就會逐漸演變?yōu)椴�態(tài)心理或犯罪心理，應(yīng)引起高度重視。

　　(3)嫉妒：是對他人的優(yōu)勢地位心中產(chǎn)生不愉快的情感。當(dāng)別人比自已強(qiáng)時(如學(xué)習(xí)、相貌、人緣等)，表現(xiàn)出不悅，自慚、怨恨、憤怒甚至帶有破壞性的負(fù)感情。

　　(4)青少年抱有許多的幻想，希望將其變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，他們會付出種種努力甚至刻意追求。當(dāng)這種需求持續(xù)得不到滿足或部分滿足，就產(chǎn)生了挫折。多表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、工作、愛情等方面，挫折和逆境容易給青少年帶來緊張、恐懼、憂郁和失望。

　　(5)自卑：是一種因過多地自我否定而產(chǎn)生的自慚形穢的情緒體驗(yàn)。對自已缺乏信心，感到在各方面都不如他人，有低人一等的感覺。在人際交往中對自已的能力過低評價，心理承受能力脆弱。謹(jǐn)小慎微，行為畏縮，瞻前顧后等。

　　(6)孤獨(dú)：有些青少年常常覺得自已是茫茫大海上的一葉孤舟，性格孤僻，不愿與人交往，卻抱怨別人不理解自已，不接納自已。心理學(xué)中把這種心理狀態(tài)稱為閉鎖心理，由此產(chǎn)生的一種感到與世隔絕，孤獨(dú)寂寞的情緒體驗(yàn)稱為孤獨(dú)感。兒時生活環(huán)境，如父母離異，缺乏交流等導(dǎo)致孤獨(dú)的性格，而青春期是生命發(fā)展過程中從成熟走向空全成熟的過度期，其獨(dú)立意識增強(qiáng)，不愿服從父母，但又缺乏安全感，故感到緊張、不安，孤獨(dú)無助。

　　上述六點(diǎn)常見心理問題，家長和老師以及學(xué)生自己都不要忽視，一旦有相應(yīng)的行為舉止要及時找到解決辦法，不能不管不顧任由其發(fā)展下去，否則后果不可預(yù)測。

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