當(dāng)孩子進(jìn)入到青春期，身體、心理會(huì)發(fā)生很大變化，很多孩子和家長(zhǎng)面對(duì)變化不知道應(yīng)該怎么辦？本文給大家介紹了心理咨詢方面的例子，以供參考。

　　哪位父母親不希望自己的子女能成為祖國(guó)的棟梁之材？哪位父母親沒有“望子成龍”。“望女成鳳”的心理？但是，由于父母親的這種心理，給中考的學(xué)生帶來了許多壓力，才使我們?cè)诿媾R人生第一次選擇時(shí)產(chǎn)生了許多心事。緊張的一星期過去后，星期六來臨了，我非常高興。上完早課，就慌慌張張地收拾東西，直往家奔。我哼著歌，活蹦亂跳地來到家門口，當(dāng)打開門時(shí)，習(xí)慣地向四周望來望去。

　　一進(jìn)屋，看見爸爸和媽媽都不在，心里無比高興。跳進(jìn)里屋，急忙打開收錄機(jī)，放進(jìn)張信哲黃金十年金曲榜的磁帶，陶醉在歌的海洋里……突然，聽到門響，我慌忙跳起來，把流行曲藏起來，放進(jìn)英語(yǔ)磁帶，迅速打開英語(yǔ)書，有聲有色地跟著念起來。因?yàn)槲业闹庇X告訴我，是爸媽回來了。爸爸推開門一看，便不打擾我，退了出去。不看也知道，他心里一定很高興，說不定正在表?yè)P(yáng)我呢�？墒俏覅s特別惱火，把書丟到地板上，坐著發(fā)起呆來。在初一下學(xué)期時(shí)，我曾向爸媽提出過，我要報(bào)考幼師，當(dāng)時(shí)媽媽一句話也沒說。爸爸呢？一直罵不停：“考什么幼師，那有什么意思，整天跟小孩子在一起，不行不行，不準(zhǔn)考……”再往下的話我再也聽不下去了，一頭鉆進(jìn)被窩里，哭了。你說我心里好受嗎？

　　由此使我整天陷入沉思中，連上課也沒心思。到初二上學(xué)期開學(xué)，我看到黑板上出了一則通知———“愿意參加舞蹈興趣小組的同學(xué)到李玲老師處報(bào)名”。我心里怪癢癢的，于是，身不由己地去報(bào)了名。在這時(shí)期里，我感到非�？旎睿�而且也沒耽誤學(xué)習(xí)，只有那“幼師” 的字眼時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在眼前。

　　于是在一個(gè)月朗星稀的夜晚，對(duì)著滿天繁星，我發(fā)了誓，決定報(bào)考幼師。假使爸媽不同意，反正在學(xué)校報(bào)名，到時(shí)報(bào)上就行，到考試那天，他們不同意也得同意。因此，我背著他們參加了舞蹈組。不料，沒多久，不知怎么搞的，被爸爸發(fā)現(xiàn)了，爸爸氣得當(dāng)時(shí)不但罵我，而且還順手給了我一巴掌。爸爸、媽媽，你們知道嗎？在你們望女成鳳的“殷切” 希望和“嚴(yán)格”管理下，我是怎樣生活的？

　　我不得不放棄了我的許多愛好，而一頭扎進(jìn)書堆里，整天拼命地苦讀……這一切，你們知道嗎？你們關(guān)心過嗎？或許，你們會(huì)說，我們還不是為你好，考上高一級(jí)學(xué)校后，玩的時(shí)間很多……又是那些老調(diào)。但你們?cè)��?jīng)對(duì)我說過，學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，才能提高學(xué)習(xí)效率。當(dāng)時(shí)，我感到你們是那樣的通情達(dá)理，而如今 ……嘿！我知道，學(xué)習(xí)很重要，也想爭(zhēng)取考上高一級(jí)的學(xué)校。但是爸媽，你們這樣做。是否就能促進(jìn)我的學(xué)習(xí)進(jìn)步呢？我看是適得其反。我已不是小孩，而是１４歲的大姑娘了，我知道該怎樣安排自己的生活，我也有我的向往。難道我就沒有一點(diǎn)自由，沒有一點(diǎn)自己的主見嗎？我根本不愿被別人控制著，活像個(gè)機(jī)器人。我也知道，爸媽很愛我，同時(shí)，我也很愛他們。我不愿我們之間的界限拉得很遠(yuǎn)，更不愿有什么爭(zhēng)執(zhí)，因?yàn)槲蚁胗袀�(gè)溫暖、和睦，彼此能互相了解的家，我真的好希望！

　　郁悶千千結(jié)：我已經(jīng)１４歲了，有自己的追求與向往，渴望有自己的空間，希望自由地安排自己的人生。然而在父母“望女成鳳”的殷切期望下，在父親的霸道之下，我不得不按父母的意愿違心地“改變”自己。做自己不感興趣的事情，所以我經(jīng)常感覺自己像行尸走肉般活在這個(gè)世界上。

　　太原心理咨詢師提供打開心結(jié)的鑰匙：鑰匙之一：送給來信的女學(xué)生。父母過高的期望值給你帶來許多的壓力，你不得已只好放棄自己的愛好一心苦讀。但是，盡管你內(nèi)心感到苦悶，你仍然要尊敬父母，要理解父母的苦衷，還是要維護(hù)家庭的和睦。

　　鑰匙之二：送給你父母的。父母和子女之間應(yīng)多溝通、多交流。父母應(yīng)從孩子的實(shí)際出發(fā)，不要采取簡(jiǎn)單粗暴的態(tài)度，把意愿強(qiáng)加于孩子，父母不切實(shí)際的要求只能使孩子痛苦地生活在無形壓力的陰影之中。

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