1、自卑心理：部分中學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績(jī)不好，屢犯錯(cuò)誤，所以無(wú)論在家庭還是在學(xué)校，他們受到的批評(píng)多于表?yè)P(yáng)、指責(zé)多于鼓勵(lì)、懲罰多于引導(dǎo)。于是自認(rèn)為無(wú)藥可救、低人一等，變得心灰意懶、萎靡不振、自暴自棄、消極頹廢，形成一種“我不如人”的自卑心理。還有部分中學(xué)生并不是其本身具有某些缺陷與短處，而是不能悅納自己，自慚形穢，常把自己放在一個(gè)低人一等、不被自我喜歡、進(jìn)而演繹成別人也看不起自己的位置，并由此陷入不可自拔的痛苦境地，心靈籠罩上永不消散的愁云，他們?nèi)狈ψ孕判�，�?yōu)柔寡斷，毫無(wú)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，享受不到成功的歡愉。如有個(gè)學(xué)生張某某，女，父母均在家務(wù)農(nóng)。她出生后，由于祖父母存有重男輕女思想，父母之間思想、個(gè)性和脾氣的不合，家庭矛盾日益激化。她從小學(xué)到初中學(xué)習(xí)成績(jī)一般，在校得不到老師和同學(xué)的表?yè)P(yáng)，在家很少有人過(guò)問(wèn)。每當(dāng)聽(tīng)到別的同學(xué)說(shuō)起自己的父母如何在學(xué)習(xí)和生活上關(guān)照自己，她覺(jué)得自己活的不如別人，此后學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸下降，曾多次遭到父母的指責(zé)和同學(xué)的嘲笑。張某某自慚形穢，心理壓力越來(lái)越大，性格也越內(nèi)向，對(duì)生活失去了信心，經(jīng)常愁眉苦臉，自暴自棄。從張同學(xué)的自卑心理癥狀可以看出，學(xué)生的自卑心理會(huì)造成生理心理上的危害，（因此需要學(xué)校，家長(zhǎng)共同配合作長(zhǎng)期細(xì)致的心理疏導(dǎo)工作。）

　　2、懼怕心理：懼怕可以說(shuō)是人類(lèi)情緒之冠，往往會(huì)決定一個(gè)人一生的命運(yùn)，甚至?xí)�影響社�?huì)和歷史的發(fā)展進(jìn)程。就中學(xué)生群體來(lái)說(shuō)，存在著優(yōu)生懼怕同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)、中間生懼怕掉隊(duì)、后進(jìn)生感到前途無(wú)望等現(xiàn)象；就中學(xué)生個(gè)體來(lái)說(shuō)，存在著懼怕數(shù)學(xué)或作文、懼怕父母的期望落空、懼怕記憶力突然衰退等現(xiàn)象。一旦懼怕慣了，往往就形成性格上過(guò)于膽怯和羞澀，從而產(chǎn)生心理障礙。他們可能處處疑心，事事戒備，缺乏自信心和主動(dòng)性；在學(xué)習(xí)上，也常常會(huì)表現(xiàn)為隨大流，缺乏闖勁和首創(chuàng)精神。如學(xué)生趙某，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。上初中以后因同學(xué)之間競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)，每次考試成績(jī)未公布前，趙某總是提心吊膽，生怕其他同學(xué)超過(guò)自己而無(wú)心學(xué)習(xí)。還有劉某懼怕寫(xiě)作文，原因是詞語(yǔ)貧乏，總是生搬硬套，寫(xiě)的文章無(wú)活力，用他自己的話(huà)說(shuō)就是作文“恐懼癥”。從以上例子可以看出，懼怕心理嚴(yán)重影響著學(xué)生的身心健康發(fā)展，（作為班主任，我們應(yīng)該切實(shí)做好心理咨詢(xún)工作。）

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