來(lái)源:中考網(wǎng)整理 作者:中考網(wǎng)編輯 2017-08-23 11:35:50
青春期的孩子極易出現(xiàn)逆反心理,家長(zhǎng)和老師對(duì)于孩子的行為表現(xiàn)常常束手無(wú)策,那么面對(duì)家中孩子出現(xiàn)逆反心理時(shí)家長(zhǎng)是否有耐心的進(jìn)行引導(dǎo)和教育呢?家長(zhǎng)是否以正確的心態(tài)來(lái)看待孩子的逆反心理呢?下面小編為你整理了一些青少年出現(xiàn)逆反心理的表現(xiàn)及家長(zhǎng)應(yīng)該如何正確看待青少年的逆反心理!
逆反心理是一種單值、單向、單元、固執(zhí)偏激的思維習(xí)慣,它使人無(wú)法客觀地、準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)事物的本來(lái)面目,而采取錯(cuò)誤的方法和途徑去解決所面臨的問(wèn)題。
逆反心理經(jīng)常地、反復(fù)地呈現(xiàn),就構(gòu)成一種狹隘的心理定勢(shì),無(wú)論何時(shí)何地都與常理背道而馳。表現(xiàn)形式上與富有創(chuàng)造性的行為頗有類(lèi)似之處,因此某些逆反傾向嚴(yán)重的青年也常對(duì)此津津樂(lè)道,或在心理上為自己的怪異行徑尋求“科學(xué)”的根據(jù)。
然而,逆反心理在本質(zhì)上與創(chuàng)造性的個(gè)人素質(zhì)有著根本區(qū)別,它往往是孤陋寡聞、妄自尊大、偏激和頭腦簡(jiǎn)單的產(chǎn)物。
1.尊重孩子
當(dāng)處于青春期的孩子,他們是最需要得到他人認(rèn)同與他人尊重的時(shí)期。當(dāng)孩子對(duì)你的意愿表現(xiàn)出逆反時(shí),家長(zhǎng)不要急著去進(jìn)行鎮(zhèn)壓,而要想一想,他們?yōu)槭裁磿?huì)反抗。同時(shí)你可以向他表示:“我尊重你的看法”,或“你盡量舉例說(shuō)明”,這樣你就贏了一大半,你千萬(wàn)不要說(shuō):“你所說(shuō)的是兩碼子事,根本是風(fēng)馬牛不相及。”或者“你的觀點(diǎn)微不足道,這是不對(duì)的”。
千萬(wàn)不要去忽略孩子的意見(jiàn)!不要過(guò)度表現(xiàn)出對(duì)事情了若指掌或經(jīng)驗(yàn)老道的樣子,對(duì)孩子的反對(duì)意見(jiàn),表現(xiàn)出不在乎或不重視,這會(huì)激怒孩子。應(yīng)該鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的意見(jiàn),尤其是將內(nèi)心的感覺(jué)表達(dá)出來(lái),然后給予完全的重視和關(guān)心。讓別人覺(jué)得他的反對(duì)意見(jiàn)是很獨(dú)特的見(jiàn)解,讓他們知道他們的確與眾不同。
2.注意語(yǔ)言
說(shuō)話(huà)時(shí)注意語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)與用詞。盡量避免使用命令的辭令,青春期的孩子不喜歡被命令、被駕馭、被強(qiáng)迫或被規(guī)定做任何事。有些字像“應(yīng)該”、“必須”、“務(wù)必”、“一定”等,都是激起反抗情緒的禍源,命令會(huì)引起抗拒的心理。相反,應(yīng)該以征求同意的方式。盡量使用“我們”,而不要使用“你”或“你們”。千萬(wàn)不要硬碰硬,你最好說(shuō)出你的道理、想法、觀念、意見(jiàn)、理想和問(wèn)題。盡量避免使用那些容易引起磨擦的文字,造成不愉快的關(guān)系。
3.委婉的糾正孩子的錯(cuò)誤
當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),不要過(guò)份的指責(zé)與強(qiáng)調(diào),應(yīng)該委婉的提出。如果你毫不留情地揪出他們的錯(cuò)誤,就等于激起他們反對(duì)你。事實(shí)上,所有的人際關(guān)系中都如此。奇怪的是,絕大多數(shù)人卻都喜歡這么做。他們總是喜歡糾正孩子,指出孩子的錯(cuò)誤,對(duì)于孩子做的每一件事情都去吹毛求疵,潑孩子冷水,通過(guò)這些來(lái)證明自己在孩子心目中的地位與價(jià)值,希望讓孩子繼續(xù)依賴(lài)自己,卻不明白,越這樣做,孩子的逆反心理越強(qiáng)。
4.學(xué)會(huì)聆聽(tīng)
當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí),家長(zhǎng)可以先提出問(wèn)題,然后注意聆聽(tīng)孩子的想法。到目前為止,緩和反抗情緒最有價(jià)值的方法,就是提出問(wèn)題,并注意聆聽(tīng),而這兩者都需要耐心。當(dāng)你聽(tīng)到孩子的反對(duì)意見(jiàn)時(shí),要故作鎮(zhèn)定狀,并表現(xiàn)出聽(tīng)得津津有味的模樣,這確實(shí)不容易。大多數(shù)情況下父母都會(huì)迫不及待地予以辯駁,而且大多數(shù)人也都認(rèn)為,他們必須舉出事實(shí)“糾正別人”,以及給這個(gè)持反對(duì)意見(jiàn)的人“洗洗腦”。但是,應(yīng)當(dāng)暫時(shí)控制住這股沖動(dòng),再想想為什么別人會(huì)反對(duì)。一般來(lái)講,這也不過(guò)是做一項(xiàng)決定前的一種過(guò)程而已。如果一個(gè)人說(shuō):“等一下,讓我再想一想。你要求我改變,做我從來(lái)沒(méi)做過(guò)的事,我不能這么爽快答應(yīng)你。”這非常合情合理,所以拖延一點(diǎn)時(shí)間是必然的。因此,提出問(wèn)題和耐心的傾聽(tīng),就是給予別人必要的喘息時(shí)間,以便解除反抗的情緒。
如果家長(zhǎng)學(xué)會(huì)了上面四種方法,那么,你與孩子不再是敵人,而是朋友。當(dāng)然,在這里,家長(zhǎng)自己的心態(tài)改變是非常重要的,家長(zhǎng)要明白,孩子已經(jīng)不再是一個(gè)兒童,他是一個(gè)成年人,他有了自己的想法,有自己的思維方式,他已經(jīng)知道如何去看待問(wèn)題與思考這個(gè)世界與社會(huì)。他不再是一個(gè)什么都需要依賴(lài)父母的兒童,而是一個(gè)有著獨(dú)立個(gè)體與獨(dú)立人格的成年人。
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