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丈量幸福的尺寸
①4歲的時(shí)候,你會(huì)為得到一顆糖果而快樂(lè);14歲的時(shí)候,你會(huì)為某次考試得了全班第一而興奮;24歲的時(shí)候,你會(huì)為得到某位女孩的芳心狂喜……而在此之后,一個(gè)人生命力的分水嶺已開(kāi)始隱隱呈現(xiàn),要體驗(yàn)到幸福感可能會(huì)變得越來(lái)越艱難. “獲得”或“占有”的毒癮更大了,你不再是個(gè)輕易就會(huì)滿足的孩子。
②我們用什么來(lái)丈量幸福的尺寸?又該到哪里去尋找幸福的配方?
�、廴藗兛偸橇�(xí)慣把希望寄托在攫取的行動(dòng)上:更多的財(cái)富,更好的房子,更高的地位,更大的名聲。似乎只有這些才能見(jiàn)證自己存在的價(jià)值,才能讓自己感覺(jué)更安全,更強(qiáng)大。但占有的欲望是沒(méi)有窮盡的,占有本身總在刺激和催生新的欲望。因此只會(huì)用外物來(lái)丈量幸福感的人常常陷身于一種悖論中,擁有越多,自由越少,行動(dòng)的空隙越窄,幸福的負(fù)累也就越重。
�、茉侔谅娜艘膊粫�(huì)拒絕幸福。再現(xiàn)實(shí)的聰明人也要計(jì)算幸福，他們可以鄙視一切,但仍然尊重甚至崇拜快樂(lè)的價(jià)值。只不過(guò)他們把希望寄托在了錯(cuò)誤的地方。
�、菪腋Ｊ菬o(wú)法計(jì)量的,也不存在一個(gè)現(xiàn)成的配方，沒(méi)有一個(gè)公式或程序可以算出幸福的總值。物的疊加和累積有時(shí)候非但毫無(wú)意義，甚至?xí)蔀樾腋５呢?fù)數(shù)。你可以說(shuō)一個(gè)開(kāi)著寶馬車(chē)的人比一個(gè)騎著自行車(chē)的人更神氣，但你不能說(shuō)前者比后者更快樂(lè)。寶馬車(chē)可以有更快的速度和更大的機(jī)械動(dòng)力，但駕車(chē)的人未必?fù)碛猩那袑?shí)推進(jìn)感。幾乎所有人都在談性能，談power(能力), 但從最根本的意義上說(shuō)，借助于外物的power或性能是虛幻的，那種力量感是不可靠甚至背離生命本身的，它的來(lái)源非常可疑，就像是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的興奮劑。
⑥如果一定需要找到什么“幸福指數(shù)”，那么唯一可能的答案就是：愛(ài)，自由，創(chuàng)造。只有這幾個(gè)本質(zhì)性的關(guān)鍵詞才能丈量幸福，能夠詮釋真正的快樂(lè)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，它們也就意味著那樣的感覺(jué)：相逢的欣喜，飛翔的快慰，審美的沉醉。
⑦幸福的尺寸本是無(wú)所謂大，也無(wú)所謂小的。這正像腳上的鞋，穿著合適也就可以了。童年的尺寸是一顆糖果的甜蜜; ;青年的尺寸是一個(gè)擁吻、一份自由、一顆創(chuàng)造的心。在此之后，你的腳丫已經(jīng)不再長(zhǎng)大，你的鞋子尺碼已經(jīng)固定，所以，請(qǐng)逗留于愛(ài)、自由、創(chuàng)造所賜予的陶醉之中。因?yàn)椋?ldquo;人不能把握自己的幸福，都是因?yàn)槌隽俗约弘p腳所占的地面尺寸”。 (轉(zhuǎn)選自《知識(shí)窗·哲言》2005年4期)
19.閱讀文章第①段，回答問(wèn)題。(4分)
(1)開(kāi)頭畫(huà)線的三個(gè)句子，實(shí)際上代表了一個(gè)人成長(zhǎng)的三個(gè)階段： 、 、
。“而在此之后”中的“此”則指代的是 階段。
(2)依據(jù)畫(huà)線的句子的表述，結(jié)合你的實(shí)際了解和聯(lián)想，從“34、44、54、64”中任選一個(gè)數(shù)字來(lái)續(xù)寫(xiě)一句話：
20.第⑤段畫(huà)線句主要運(yùn)用了哪兩種論證方法?它的目的是為了證明什么觀點(diǎn)?(2分)
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21.閱讀第⑦段回答下列三題。(4分)
(1)請(qǐng)結(jié)合對(duì)全文的理解，為文中空白處補(bǔ)寫(xiě)一句話：
少年的尺寸是
(2)“幸福的尺寸本是無(wú)所謂大，也無(wú)所謂小的。這正像腳上的鞋，穿著合適也就可以了。”這段話是仿照魯迅《故鄉(xiāng)》中結(jié)尾的一段名言的形式來(lái)寫(xiě)的，請(qǐng)默寫(xiě)出這段話。
希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的，
(3)試?yán)斫?ldquo;人不能把握自己的幸福，都是因?yàn)槌隽俗约弘p腳所占的地面尺寸”一句話的深刻含義。
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22.從下列三題中任選兩題回答。(請(qǐng)不要全做，如三題都做，只計(jì)其二)(4分)
(1)從全文來(lái)看，作者認(rèn)為“丈量幸福的尺寸”應(yīng)該是什么?它又是一種什么樣的感覺(jué)?
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(2)請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要概述本文的中心觀點(diǎn)。
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(3)結(jié)合對(duì)本文內(nèi)容的理解，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)幸福的認(rèn)識(shí)。
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答案：
19.(1)童年 少年 青年 青年 (2分) (2)略(2分)
20.舉例、對(duì)比 幸福是無(wú)法計(jì)量的(或幸福是無(wú)法計(jì)量的,也不存在一個(gè)現(xiàn)成的配方，沒(méi)有一個(gè)公式或程序可以算出幸福的總值。)(2分)
21.(1)少年的尺寸是一個(gè)眼神的鼓舞. (1分)
(2)希望是本無(wú)所謂有,無(wú)所謂無(wú)的,這正如地上的路,其實(shí)地上本沒(méi)有路,走的人多了,也便成了路. (1分)
(3)指人獲得或占有的欲望太大了,把希望寄托在錯(cuò)誤的地方,以至于不再輕易滿足.所以體驗(yàn)不到幸福感. (意對(duì)即可)(2分)
22.(1)愛(ài)，自由，創(chuàng)造。 相逢的欣喜，飛翔的快慰，審美的沉醉。
(2)學(xué)會(huì)丈量幸福，擁有一顆充滿愛(ài)、充滿自由、充滿創(chuàng)造的心。(意對(duì)即可)
(3)略(要言之成理，富有哲理更佳) (以上每答對(duì)一題得2分，滿分4分)
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