有一年，6個十三四歲的少年從西班牙山區(qū)來到位于慕尼黑的杰夫瑞醫(yī)生的診所，他們是得到慈善機構(gòu)的捐助前來接受耳蝸移植治療的失聰孤兒。負責照顧孩子們的領(lǐng)隊是個叫露茜的年輕修女，她生得瘦小單薄，但性情溫和開朗。杰夫瑞醫(yī)生分別為6個孩子進行了耳蝸移植，其中的3個聽力恢復(fù)迅速，另外兩個經(jīng)過配合治療，也逐漸有了進步。只剩下一個叫丹的男孩，杰夫瑞醫(yī)生先后做了三次耳蝸移植，但始終不見任何起色。

 

　　很快，那個叫丹的男孩也似乎意識到了自己不妙的境況。他開始郁郁寡歡，時常把自己關(guān)在病房里，并且有意回避另外5個已經(jīng)“不一樣”的同伴。

 

　　宣布治療結(jié)果前夕，善良的露茜跟杰夫瑞醫(yī)生商量：“是不是可以換一個方式告訴他呢？也許在適當?shù)膱龊险f出真相，孩子會容易接受一些。”是呀，成年人都會無法承受這個現(xiàn)實，何況他還是個孩子。杰夫瑞醫(yī)生點點頭，說道：“什么場合告訴他比較好一點呢？”露茜略微想了想，說出一個地方——“茵夢湖”。

 

　　茵夢湖是慕尼黑的一個地處阿爾卑斯山中的美麗湖泊，每到夏天，湖中會開放一片一片美麗的睡蓮。

 

　　在一個晴朗的清晨，杰夫瑞醫(yī)生和露茜帶著6個孩子前往茵夢湖。

 

　　在路上，杰夫瑞醫(yī)生看見露茜用手語告訴孩子們：“我們今天要去聽一聽睡蓮花開的聲音。”她用的是個很明確的“聽”，而不是“看”——真是奇怪，難道她不明白可憐的丹什么都聽不到嗎？

 

　　夏天的清晨，站在湖邊，能看到微紅的晨曦從天邊一點一點泛起來。湛藍色的湖水里漸漸呈現(xiàn)出岸邊樹林的倒影，偶爾有幾只早起的鳥兒掠過湖面，啾啾的叫聲在空明的水天之間格外清脆。

 

　　1.這篇文章講了一個什么故事請你用一句話概括出來。（4分）

 

　　答：

 

　　2.文中描寫了茵夢湖清晨的美景,請你用單橫線在原文上劃出來。（2分）

 

　　3.露茜為什么要讓這些失聰?shù)暮⒆觽內(nèi)?ldquo;聽”“睡蓮花開的聲音”（3分）

 

　　答：

 

　　4.杰夫瑞作為醫(yī)生,“他已經(jīng)看慣了太多的傷心、無助乃至絕望”，但為什么他目睹了茵夢 湖邊的一幕后，“卻感慨地淚流滿面”？（3分）

 

　　答：

 

　　5.讀了全文，你覺得露茜修女是一個怎樣的人？（3分）

 

　　答：

 

　　6.對于這篇文章有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的兩項是【 】【 】（2分）

 

　　A.杰夫瑞醫(yī)生是個線索人物，文章是以他的所見所聞為線索而展開的。

 

　　B.文中過分強調(diào)了杰夫瑞醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明,是失聰者的“救星”，削弱了露茜這個人物形象的感人力量，應(yīng)當修改。

 

　　C.描寫茵夢湖的景色,目的是為下文孩子們靜心地“聽”睡蓮花開的聲音創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美靜謐的氛圍。

 

　　D.文章在倒數(shù)第二段已經(jīng)通過杰夫瑞醫(yī)生的心理活動說出了露茜是創(chuàng)造奇跡的人，最后一段又把這句話重復(fù)了一遍，因此這一段是多余的，應(yīng)該刪掉。

 

　　7.“其實，這個世界上有很多美妙的聲音，只要我們有一顆對生活永不消沉的心，就一定可以聽見。”露茜的這句話本來是對失聰?shù)暮⒆觽冋f的，但讀了這句話，你一定會有許多感受，請把你的感受寫出來。（3分）

 

　　答：

 

　　【參考答案】

 

　　1.露茜修女帶6個失聰?shù)暮⒆拥揭饓艉?ldquo;聽”睡蓮花開的聲音。（4分，意思對即可）2.（劃線略）（微紅的晨曦………格外清脆。）(2分)

 

　　3.讓這些失聰?shù)暮⒆訉W會用心去聆聽世界，使他們明白可以用另一種方式感受世界，從而樹立起對生活的信心（3分，意思對即可）

 

　　4.為失聰?shù)暮⒆觽冋业搅笋雎犑澜绲倪@種獨特方式而欣慰，為露茜修女創(chuàng)造的奇跡而激動。（3分，意思對即可）

 

　　5.性情溫和開朗、心地善良，極富愛心。她用愛心創(chuàng)造了人間奇跡。（3分，意思對即可）6. B、D(2分) 7. (開放性試題，言之成理即可。3分）

 

　　總結(jié)：信心是指對行為必定成功的信念。信心的表現(xiàn)構(gòu)成包括對行動實現(xiàn)難度的外在認知、情緒和外在意識三個方面的構(gòu)成要素。人們在睡眠時意識水平最低，在注意力高度凝聚時意識水平最高。