“親愛(ài)的爺爺康司坦丁·瑪卡里奇尸京京大聲地、充滿感情地念著，”我在給您寫(xiě)信。祝您過(guò)一個(gè)快樂(lè)的圣誕節(jié)，求上帝保佑您……“

 

　　要是他真給爺爺寫(xiě)了信，爺爺一定高興得要命吧？爺爺?shù)乃疅煷�還是那么光亮嗎？他現(xiàn)在給誰(shuí)講”長(zhǎng)工和財(cái)主的故事“呢？還有妮兒，黑眼睛的、會(huì)爬樹(shù)的妮兒，她跟誰(shuí)坐在一塊兒吃桑果？他真想念他們，他愿意離開(kāi)城里的家，回到鄉(xiāng)下?tīng)敔斈莾喝�，一輩子不回�?lái)。一輩子！

 

　　”‘……親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開(kāi)這兒回家去，回到我們村子里去吧，我再也受不了啦……我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝，帶我離開(kāi)這兒吧……’凡卡嘴角撇下來(lái)，拿臟手背揉揉眼睛，抽噎了一下。“

 

　　兩顆晶亮的淚珠從京京眼睛里涌出來(lái)，”叭嗒“一聲落在乎里的講義上，聲音那么響，把他自己都嚇了一跳。他立刻停止了朗讀，驚慌地往四下里看了看，還好，沒(méi)有人在笑話他，大家的神情都那么專注和認(rèn)真。他稍稍地松了口氣，這才發(fā)現(xiàn)，自己早已經(jīng)念過(guò)了趙小楨的那一段，幾乎把周海的一段也念完了。他想跟程老師道個(gè)歉，請(qǐng)老師原諒，可是心里難受得要命，什么話也說(shuō)不出來(lái)。這個(gè)小小的可憐的”凡卡“，不知不覺(jué)中把他的魂兒都抓走了。老天爺，寫(xiě)故事的人真有本事！

 

　　他嘆了口氣，悄悄地坐了下來(lái)。教室里一片寂靜，靜得能聽(tīng)見(jiàn)趙小楨輕輕抽泣的聲音。過(guò)了好一會(huì)兒，程老師從講臺(tái)上走下來(lái)，走到他面前，聲音發(fā)顫地說(shuō)：”李京京，請(qǐng)你……把課文全部讀完吧。“

 

　　8.為什么程老師臉上有點(diǎn)發(fā)白？為什么咳嗽用嚴(yán)厲修飾，她咳嗽的目的是什么？

 

　　9.當(dāng)全班都沒(méi)有人舉手時(shí)，李京京有什么舉動(dòng)？有什么心理過(guò)程？

 

　　10.為什么凡卡的故事能深深打動(dòng)李京京，甚至使他在朗讀課文時(shí)涌出了眼淚？

 

　　11.”小小的可憐的‘凡卡‘，不知不覺(jué)中把他的’魂兒‘都抓走了“這句話有什么含義？

 

　　12.程老師開(kāi)始不讓李京京讀課文，后來(lái)”只好“讓他接下去讀，最后用”發(fā)顫“的聲音請(qǐng)他把課文全部讀完。程老師的內(nèi)心活動(dòng)有什么變化？

 

　　13.談?wù)勀銓?duì)程老師安排公開(kāi)課有什么看法？你是否喜歡程老師？說(shuō)出理由。

 

　　14、你心目中好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

 

　　總結(jié)：這樣的描寫(xiě)形象生動(dòng)，讓人忍俊不禁。此外，諸如小說(shuō)中豐富多彩的兒童化的心理描寫(xiě)，逼真細(xì)膩，情趣盎然，極有個(gè)性和特色。