中考是一次升學考試，中考是人生的一次重要轉(zhuǎn)折，中考是對一個學生"能力"的考察……其實，那些都是浮云學習方法網(wǎng)小編認為中考是一次考生與命題人的博弈!一次心理上的博弈!

 

　　如果你對中考仍然存在恐懼的心理，那么對不起，你很難考出理想的成績。相反，許多在中考中發(fā)揮的非常好的學生有兩大心理特點：1、我很輕松，沒有什么壓力，自己盡力了，沒什么好遺憾的;2、我已經(jīng)熟知命題人的想法，他那點"小九九"我全部了然于胸，沒什么可怕的。我們不難發(fā)現(xiàn)，這樣的學生第一是給自己減壓了，第二從心理上已經(jīng)"戰(zhàn)勝"了中考命題人!而許多學生考完了之后總是在扼腕痛惜自己考試太緊張了，沒有發(fā)揮好。這是典型的不自信的表現(xiàn)。不自信的人永遠無法成功!學會自信，這是心理戰(zhàn)的第一步。先要戰(zhàn)勝自己，這很關鍵。然后我再去挑戰(zhàn)命題人。

 

　　回到正題，今天我們就探討一下，中考出題人都有哪些心理。

 

　　首先，明確出題人的側(cè)重點，以雙基為根本，先保證就最基本的得分，然后再逐步提高難度，可是近年來，北京越來越強調(diào)綜合能力，所以對于知識點的要求越來越低，與往年的中考相比，所涉及的知識量明顯減少很多，知識量的減少，那么命題人就得動動心思了，不能每個人都考滿分吧，所以呢在知識上沒法加大難度了，那我就給你"挖坑"，給你"新知識"，看你還能不能見招拆招!

 

　　下面我想著重講解一下挖坑。什么叫挖坑?挖坑就是"陰人"，我們總說，出題人多么多么陰險，這就是挖坑。而我們的學生對于化學，特別是簡單的化學題，往往大概掃一眼不仔細看就做出選擇或者寫出答案。這樣往往容易正中下懷，比如說，熟石灰用來改良酸性土壤，命題人僅需改一個字就能讓很多學生"噢~~~~"，"熟石灰用來改良堿性土壤"，乍一看熟石灰確實是改良土壤的，但是"酸"性，而不是"堿"性。我在一次測試中，讓學生快速讀題快速選出答案，將近50%的學生毫不猶豫的跳進了這個"坑"里，這就是所謂的"不仔細"，我在之前的"淺談北京2011中考第二輪復習--化學篇"中，提到了選擇題必須用最快的速度做完，而且還要保證正確率，往往學生在快速上很容易做到，而且越往后越快，隨著題量的增加甚至能讀題讀一半就能所寫出答案，但是正確率確實就不敢恭維了。

 

　　那我們應該如何應對這種陷阱呢?可以自己梳理，通過歷年真題(近5年中考、近3年各區(qū)縣模擬原卷)，找到類似這樣的題目，列出來，這樣以后就不會錯了;然后，就是各種下列敘述"正確"(或錯誤)的題了，這樣的題，命題人往往就修改一個很細小的環(huán)節(jié)，這就要求學生對最基本定義的滾瓜爛熟。目前也沒有什么好辦法，就是強調(diào)記憶，例如，理科加油站的每日概念辨析中我通常會對定義做強調(diào)，我所強調(diào)的往往就是考試挖坑的所在!對于學生自己而言，你可以把所以的定義都梳理出來，然后找出所有定義的"要素"，這樣既鍛煉的自己的總結(jié)能力，也再次強化了基本功。在此僅以固體溶解度為范例：溶解度，在"一定溫度"下，"某固態(tài)物質(zhì)"在"100g溶劑"中達到"飽和狀態(tài)"時所溶解的"質(zhì)量"，叫做這種物質(zhì)在這種溶劑中的溶解度。這就是溶解度的要素，100g溶劑是標準不能變，飽和是狀態(tài)也不能變，質(zhì)量是單位還是不能變，那么能變的是誰呢?溫度、物質(zhì)、溶劑，這3點成為了影響溶解度的關鍵!那么我們再做有關溶解度探究實驗的時候，那就以這3個量為變量，輪流控制變量，得出結(jié)論;而后，在問物質(zhì)的性質(zhì)的時候，你就該小心了，要同時考慮物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì);問溶液(或混合物)成分時，要注意之前的"適量、過量"問題;再有刻度或者具體數(shù)值的時候，就不能說進來大概五分之一、二分之一水的話了，得有個具體的值了，這就是"坑"，不然要刻度和具體數(shù)值干嘛?在計算題中，所謂的"坑"就是不讓你順順當當?shù)那蟪鲑|(zhì)量，最常見的"坑"就是給你各種體積，等著你用錯誤的方法"體積相加"。上述內(nèi)容，需要你仔細，在化學上就是說需要你思維的嚴謹性!

 

　　正所謂知己知彼百戰(zhàn)不殆，就是你把"出題人"那點"小九九"了然于胸，換湯不換藥，這時你再與命題人博弈焉能不勝?