相關措施：

　　在明確了孩子成績下滑的問題后，可以根據(jù)孩子的需要來提供一些具體的幫助。比如偏科的問題，如數(shù)學不好，弄不懂初中的代數(shù)、幾何，可以給孩子請個家教。小編上大學時曾給幾個孩子做家教，當時有一個初三學生，僅一個多月就臨近中考了，數(shù)學120分滿分，他總是只能得50多分，作為他的家教，很多時候講很多習題和知識點，我都非常無語。但最后他中考數(shù)學考了90多分。我當時還是蠻有成就感的，所以這個例子也說明，請對一個家教對孩子成績的提高是有幫助的。再就是根據(jù)孩子主動需要，為其買一些資料、訂一些雜志。我爸是初中數(shù)學老師，總會訂幾個數(shù)學雜志。我那時喜歡自己拿來看，尤其喜歡看些疑難問題。課上，老師講的內容反倒聽得不多。行程了習慣，數(shù)理化基本都是靠自學，上高中也不例外。

　　作為家長，可以多與老師接觸，加深對老師的了解，甚至可以托自己的熟人朋友了解學校的老師，為孩子找個好的老師是非常重要的。

　　作為家長，可對孩子結交朋友給與一些引導，鼓勵其多與一些上進的、成績好的、品行好的同學交朋友，最好能形成良心競爭關系，這非常有利。小編初中時最好的朋友也是最強的競爭對手，我們倆初中基本包攬了一二名，比學趕超又相互幫助，共同進步。

　　總的來說，在小編看來，家長不可能給孩子學習提供太多具體幫助，家長的任務就是給孩子創(chuàng)造上進的生活、學習氛圍，讓孩子保持積極、上進、求知的狀態(tài)和信念。古有孟母三遷，孟子的母親看到孟子總是跟著一些不務正業(yè)的鄰居瞎混，心里著急，我想這是每一位母親都會有的心態(tài)。但她選擇了一個正確的方式，她沒有去干涉孟子每天要干的具體事，沒有太多的說教，而是不斷的搬家，不斷的給他創(chuàng)造更好的環(huán)境，直到搬到一個老師家旁邊，孟子每天耳濡目染的自然就是圣賢之道了。自然形成一種內化于心、由內而外的動力，這才是最重要的。孩子上初中，學習下滑這只是孩子一生中剛剛開始面臨的一些簡單問題，家長不要給太多幫助，最好能實事求是、因勢利導、自然而然的給與一些必要的引導。
 

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