進(jìn)入初一年級(jí)，許多孩子無法短時(shí)間適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和應(yīng)付繁重的課業(yè)難題，常常會(huì)產(chǎn)生心理壓力，此時(shí)孩子們的心理和生理都尚未成熟，面對(duì)巨大的壓力時(shí)無法有效的進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。

　　初一是學(xué)生從能力上拉開差距的第一個(gè)階段，家長(zhǎng)給自己的孩子合理“定位”很有必要，心態(tài)上要鼓勵(lì)孩子自信，但同時(shí)家長(zhǎng)自己要放松，特別像小茗這樣成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，與她在同一個(gè)層次的學(xué)生也在努力。初中三年，各種大小考要進(jìn)行幾百次，前幾次排名如果不理想，家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)孩子沉住氣，牢記“笑到最后的才是笑得最好”。

　　小學(xué)到中學(xué)，每個(gè)學(xué)生都面臨著很大的挑戰(zhàn)，首先是學(xué)科知識(shí)面更廣、科目增加，知識(shí)點(diǎn)增多，學(xué)生必須掌握“三步學(xué)習(xí)法”，即課前預(yù)習(xí)、課中練習(xí)、課后復(fù)習(xí)。作為初中新生的家長(zhǎng)，可以幫助孩子做好學(xué)習(xí)作息時(shí)間的合理安排，有意識(shí)地提高孩子單位時(shí)間的作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量，如訓(xùn)練孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)閱讀一定篇幅的書籍，一定數(shù)量的數(shù)學(xué)、科學(xué)題等，此外還可以通過誦讀訓(xùn)練孩子的記憶力，提高孩子的學(xué)習(xí)效率。

 

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