11月20日，浙江省教育廳發(fā)布了“進一步推進高中階段學�？荚囌猩�制度改革”的征求意見稿，透露出今后中考中招改革重大方向。

　　-值得注意的是，這次改革的背景，是去年教育部出臺的《關于進一步推進高中階段學�？荚囌猩�制度改革的指導意見》，其中考試和錄取的改變，正是新中考改革的核心。

　　-浙江省教育廳發(fā)布的“征求意見稿”中提出，在考試命題上，要“加強對實踐能力考查，逐步開展外語聽說能力人機對話和科學實驗測試”。

　　-對寧波學生來說，這個方向已經明確，今年的保送生招生中已經增加英語聽力口語自動化考試，而從2018年起，寧波全市初中將實施英語中考聽力口語自動化考試�？荚囆问綖槿藱C對話，聽力試題在聽后根據(jù)要求在計算機上選擇答案，口語試題根據(jù)要求進行口頭表達。

　　-甬派記者注意到，“征求意見稿”中，首次提出考試成績呈現(xiàn)方式上，可以采用分數(shù)、等級等多種形式呈現(xiàn)，鼓勵有條件的地區(qū)實行“等級”呈現(xiàn)。要說明的是，用等級方式呈現(xiàn)成績，這在浙江高考中已經實施，對今后的中考來說應該是一大趨勢。

　　-另一個重大的變化是，招生計劃分配方式的改進。

　　-甬派記者注意到，“征求意見稿”提出，優(yōu)質示范普通高中學校分配比例繼續(xù)提高，“從2018級學生開始不低于60%，有條件的地方應努力提高分配比例”。2017年中考，寧波市教育局的規(guī)定是：優(yōu)質示范普通高中招生名額分配到各初中的比例應不低于招生總額的50%。

　　-此外，還提出改革統(tǒng)一招生辦法，改變以學業(yè)水平考試成績簡單相加作為錄取依據(jù)的做法，積極探索學業(yè)水平考試成績與綜合素質評價結果相結合的統(tǒng)一招生辦法。這項改革意在破除唯分數(shù)論的招生錄取辦法。

　　-為此，要求設區(qū)市教育行政部門應明確綜合素質評價使用的基本要求，使綜合素質評價在招生錄取中真正發(fā)揮作用，促進學生全面發(fā)展。普通高中學校根據(jù)辦學特色，制定和逐步完善學業(yè)水平考試成績和綜合素質評價結果具體的使用辦法，學校統(tǒng)一招生的錄取方法應提前兩年向社會公布。

　　-實際上，“征求意見稿”提出，到2020年，初中學生綜合素質評價結果成為學生畢業(yè)和各類招生的基本依據(jù)。高中招生時可采取綜合等第或折分方式計入總分，也可以采取品德表現(xiàn)加學生最優(yōu)秀的其它1—2個維度綜合等第或折分計入總分。

　　-可以想見，計入總分的方式一旦實施，綜合素質評價的重要性無疑將上升到前所未有高度。實際上，寧波已經把綜合素質評價結果作為學生畢業(yè)和升學的重要依據(jù)，不過目前寧波各類高中段學校招收新生時，還只是把考生的綜合素質測評等第作為前置條件。

　　-比如，規(guī)定報考優(yōu)質普通高中學生的綜合素質測評應為1A3P及以上等第，推薦保送生應為2A2P及以上，報考其他高中段學校的學生原則上應為4P及以上等第。

　　-招生時間上，要求一律在學業(yè)水平考試后進行，防止惡性競爭。特長招生的專門測試、中外合作項目招生的外語水平測試、中高職一體化培養(yǎng)的院校考核評價可在每年5月中旬之后進行。

　　-“征求意見稿”還提出要嚴格控制加分項目和加分分值，落實“減項、降分”要求。取消體育、藝術、科技等獎勵類學生加分項目，相關特長和表現(xiàn)等計入學生綜合素質評價檔案，健全考生加分資格審核公示制度。

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