4.向別人學(xué)習(xí)。

 

    要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向周圍的人學(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流，互教互學(xué)，共同提高，千萬(wàn)不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會(huì)告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個(gè)好朋友。      

 

    5.歸納知識(shí)結(jié)構(gòu)。

   

    要重視知識(shí)結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌握好知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的知識(shí)系統(tǒng)起來(lái)。大到整個(gè)物理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，甚至具體到章節(jié)。      

 

    6.要正確使用數(shù)學(xué)工具: 數(shù)學(xué)是研究物理的重要工具，在學(xué)習(xí)物理時(shí)，我們一定要正確地運(yùn)用好這一工具。

 

    應(yīng)用數(shù)學(xué)工具學(xué)習(xí)物理，要注意以下幾點(diǎn)：      

 

    (1)要把概念、規(guī)律的數(shù)學(xué)公式，與用文字、語(yǔ)言敘述結(jié)合起來(lái)，真正理解式子的物理含意，不要單從純數(shù)學(xué)關(guān)系上理解公式，避免產(chǎn)生物理意義上的錯(cuò)誤。例如，物質(zhì)密度的定義式是ρ=m/v，我們能不能根據(jù)這個(gè)式子的數(shù)學(xué)關(guān)系，說(shuō)物質(zhì)的密度ρ與質(zhì)量m成正比，與體積V成反比呢?不能，因?yàn)槊芏?rho;是描述每種物質(zhì)固有特性的物理量。例如，鋁的密度是2。7 X 103千克／米3，不管把鋁做成小鉚釘，還是大鋁塊，ρ都是這個(gè)數(shù)值，怎能說(shuō)它與質(zhì)量成正比，與體積成反比呢?所以公式ρ=m/v只是提供了一種測(cè)量和計(jì)算密度的方法，即，當(dāng)測(cè)出物體的質(zhì)量和體積，就可利用這一公式計(jì)算出構(gòu)成這一物體的物質(zhì)的密度。      

 

    (2)在進(jìn)行物理計(jì)算、推理時(shí)，要把物理計(jì)算和簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)理結(jié)合起來(lái)，才能使解決問(wèn)題的過(guò)程物理思路清晰，方法簡(jiǎn)明嚴(yán)格。計(jì)算得到的結(jié)果，也要明確它的物理意義。      

 

    (3)要養(yǎng)成用作圖來(lái)表示物理過(guò)程和規(guī)律的習(xí)慣，如畫(huà)物體受力圖，簡(jiǎn)單機(jī)械的力圖，晶體的熔解曲線，物體的運(yùn)動(dòng)情況圖，光路圖等。自覺(jué)學(xué)會(huì)按題畫(huà)圖，看圖識(shí)義，提高正確用圖的能力，克服做練習(xí)不畫(huà)圖，不用圖的壞習(xí)慣。      

 

    總之，學(xué)習(xí)物理就是：學(xué)知識(shí)，學(xué)方法，長(zhǎng)能力 。在初中物理課中，我們不但要掌握物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，還要掌握一些研究自然科學(xué)的方法（科學(xué)觀察），培養(yǎng)從事生產(chǎn)和探索未知事物的能力。只要按照正確的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)階段，可以學(xué)得快而好，參加建設(shè)工作后，就具有獨(dú)立工作能力，有所創(chuàng)造發(fā)明。