1、逆向思維法

　　逆向思維是解答物理問(wèn)題的一種科學(xué)思維方法，對(duì)于某些問(wèn)題，運(yùn)用常規(guī)的思維方法會(huì)十分繁瑣甚至解答不出，而采用逆向思維，即把運(yùn)動(dòng)過(guò)程的“末態(tài)”當(dāng)成“初態(tài)”，反向研究問(wèn)題，可使物理情景更簡(jiǎn)單，物理公式也得以簡(jiǎn)化，從而使問(wèn)題易于解決，能收到事半功倍的效果。

　　2、對(duì)稱法

　　對(duì)稱性就是事物在變化時(shí)存在的某種不變性。自然界和自然科學(xué)中，普遍存在著優(yōu)美和諧的對(duì)稱現(xiàn)象。利用對(duì)稱性解題時(shí)有時(shí)可能一眼就看出答案，大大簡(jiǎn)化解題步驟。從科學(xué)思維方法的角度來(lái)講，對(duì)稱性最突出的功能是啟迪和培養(yǎng)學(xué)生的直覺(jué)思維能力。用對(duì)稱法解題的關(guān)鍵是敏銳地看出并抓住事物在某一方面的對(duì)稱性，這些對(duì)稱性往往就是通往答案的捷徑。

　　3、圖象法

　　圖象能直觀地描述物理過(guò)程，能形象地表達(dá)物理規(guī)律，能鮮明地表示物理量之間的關(guān)系，一直是物理學(xué)中常用的工具，圖象問(wèn)題也是每年高考必考的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。運(yùn)用物理圖象處理物理問(wèn)題是識(shí)圖能力和作圖能力的綜合體現(xiàn)。它通常以定性作圖為基礎(chǔ)(有時(shí)也需要定量作出圖線)，當(dāng)某些物理問(wèn)題分析難度太大時(shí)，用圖象法處理常有化繁為簡(jiǎn)、化難為易的功效。

　　4、假設(shè)法

　　假設(shè)法是先假定某些條件，再進(jìn)行推理，若結(jié)果與題設(shè)現(xiàn)象一致，則假設(shè)成立，反之，則假設(shè)不成立。求解物理試題常用的假設(shè)有假設(shè)物理情景，假設(shè)物理過(guò)程，假設(shè)物理量等，利用假設(shè)法處理某些物理問(wèn)題，往往能突破思維障礙，找出新的解題途徑。在分析彈力或摩擦力的有無(wú)及方向時(shí)，常利用該法。

　　5、整體、隔離法

　　物理習(xí)題中，所涉及的往往不只是一個(gè)單獨(dú)的物體、一個(gè)孤立的過(guò)程或一個(gè)單一的題給條件。這時(shí)，可以把所涉及到的多個(gè)物體、多個(gè)過(guò)程、多個(gè)未知量作為一個(gè)整體來(lái)考慮，這種以整體為研究對(duì)象的解題方法稱為整體法；而把整體的某一部分(如其中的一個(gè)物體或者是一個(gè)過(guò)程)單獨(dú)從整體中抽取出來(lái)進(jìn)行分析研究的方法，則稱為隔離法。

　　6、圖解法

　　圖解法是依據(jù)題意作出圖形來(lái)確定正確答案的方法。它既簡(jiǎn)單明了、又形象直觀，用于定性分析某些物理問(wèn)題時(shí)，可得到事半功倍的效果。特別是在解決物體受三個(gè)力(其中一個(gè)力大小、方向不變，另一個(gè)力方向不變)的平衡問(wèn)題時(shí)，常應(yīng)用此法。

　　7、轉(zhuǎn)換法

　　有些物理問(wèn)題，由于運(yùn)動(dòng)過(guò)程復(fù)雜或難以進(jìn)行受力分析，造成解答困難。此種情況應(yīng)根據(jù)運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性或牛頓第三定律轉(zhuǎn)換參考系或研究對(duì)象，即所謂的轉(zhuǎn)換法。應(yīng)用此法，可使問(wèn)題化難為易、化繁為簡(jiǎn)，使解答過(guò)程一目了然。

　　8、程序法

　　所謂程序法，是按時(shí)間的先后順序?qū)︻}目給出的物理過(guò)程進(jìn)行分析，正確劃分出不同的過(guò)程，對(duì)每一過(guò)程，具體分析出其速度、位移、時(shí)間的關(guān)系，然后利用各過(guò)程的具體特點(diǎn)列方程解題。利用程序法解題，關(guān)鍵是正確選擇研究對(duì)象和物理過(guò)程，還要注意兩點(diǎn)：一是注意速度關(guān)系，即第1個(gè)過(guò)程的末速度是第二個(gè)過(guò)程的初速度；二是位移關(guān)系，即各段位移之和等于總位移。

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)中考網(wǎng)，2024中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看