日前，廣東省教育廳根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教基二〔2016〕4號(hào)，以下簡(jiǎn)稱《中考改革指導(dǎo)意見(jiàn)》）和《廣東省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》（粵教考〔2017〕15號(hào)，以下簡(jiǎn)稱《中考改革實(shí)施意見(jiàn)》），結(jié)合我省初中學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際要求，發(fā)布了《廣東省教育廳關(guān)于初中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施辦法》(以下簡(jiǎn)稱《初中學(xué)考實(shí)施辦法》)，為讓讀者更好了解初中學(xué)業(yè)水平考試改革相關(guān)內(nèi)容，記者就有關(guān)熱點(diǎn)問(wèn)題專訪省教育廳負(fù)責(zé)人。

　　一、什么是初中學(xué)業(yè)水平考試?與過(guò)去的初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試有何不同，主要功能是什么？

　　答：初中學(xué)業(yè)水平考試（以下簡(jiǎn)稱初中學(xué)考），是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，是根據(jù)國(guó)家《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》（7～9年級(jí)，以下簡(jiǎn)稱《課程方案》）和國(guó)家《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》（7～9年級(jí)，以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）設(shè)置，由地級(jí)以上市（以下簡(jiǎn)稱市）教育行政部門組織實(shí)施的考試。具有多重功能，一是衡量學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，考試成績(jī)是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)；二是各級(jí)教育行政部門管理和引導(dǎo)學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)行為、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一；三是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措。過(guò)去的“初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試”是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)兩考合一的考試，除少量試題是衡量學(xué)生畢業(yè)條件外，大部分試題是以常模為參照的選拔性招生考試。初中學(xué)考是完全以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為參照的“水平考試”，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格按照國(guó)家《課程標(biāo)準(zhǔn)》命題，試題試卷的整體難度適當(dāng)，注重對(duì)能力的考查，杜絕偏題、怪題，難度比初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試有所降低，有利于減輕學(xué)生備考的負(fù)擔(dān)和壓力，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

　　二、為什么要建立健全初中學(xué)考制度？

　　答：我省中考改革的目標(biāo)是“建立健全初中學(xué)考和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，到2020年左右初步形成基于初中學(xué)考成績(jī)、結(jié)合初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)�？荚囌猩�錄取模式和公平科學(xué)、規(guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機(jī)制”，完善初中學(xué)考是《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》和教育部《中考改革指導(dǎo)意見(jiàn)》提出的要求，是結(jié)合我省實(shí)際制定的高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的重要配套政策之一�！冻踔袑W(xué)考實(shí)施辦法》充分考慮到15～16歲的學(xué)生身心發(fā)展尚未成熟的實(shí)際，將常模參照的選拔性考試改為標(biāo)準(zhǔn)參照的水平性考試，注重減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，實(shí)施以后，堅(jiān)持全科開(kāi)考，保證了學(xué)生打好基礎(chǔ)，確�；�本教育質(zhì)量；減少記憶和機(jī)械訓(xùn)練式的題目，采取等級(jí)計(jì)分和分?jǐn)?shù)計(jì)分等多種計(jì)分方式，從考試內(nèi)容和技術(shù)上減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

　　進(jìn)一步推進(jìn)初中學(xué)考改革是我省深化教育教學(xué)領(lǐng)域綜合改革的重要內(nèi)容�！冻踔袑W(xué)考實(shí)施辦法》的實(shí)施對(duì)推進(jìn)中小學(xué)全面實(shí)施素質(zhì)教育會(huì)起到積極的引導(dǎo)作用，其主要目標(biāo)是逐步建立基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)�？荚囌猩�錄取模式，重在改變目前高中招生將部分學(xué)科成績(jī)簡(jiǎn)單相加作為錄取唯一依據(jù)的做法，克服唯分?jǐn)?shù)論，全面貫徹黨的教育方針、促進(jìn)初中課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和高中階段教育高水平高質(zhì)量普及，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性健康成長(zhǎng)，維護(hù)教育公平。

　　三、《初中學(xué)考實(shí)施辦法》是如何形成的？

　　答：為制訂《中考改革實(shí)施意見(jiàn)》和《初中學(xué)考實(shí)施辦法》，我廳開(kāi)展了深入的調(diào)查研究。早在2015年，我廳就積極開(kāi)展理論研究。推動(dòng)將《中等教育考試改革研究》納入廣東省教育科學(xué)研究重大項(xiàng)目，經(jīng)批準(zhǔn)獲得2015年度“廣東省基礎(chǔ)教育課程改革專項(xiàng)資金項(xiàng)目”。該課題堅(jiān)持有利于開(kāi)展素質(zhì)教育，有利于促進(jìn)教育公平，有利于拓寬升學(xué)渠道的基本原則，研究了中考改革的實(shí)施方案，為我省制定初中學(xué)考實(shí)施辦法，奠定了良好的基礎(chǔ)，該課題已于2017年順利結(jié)題。2017年，我廳成立了由省委教育工委書(shū)記、省教育廳長(zhǎng)景李虎任組長(zhǎng)的《中考改革實(shí)施意見(jiàn)》文件起草領(lǐng)導(dǎo)小組和廳黨組成員、省考試院院長(zhǎng)王斌偉為組長(zhǎng)的文件起草工作小組，制訂了《中考改革實(shí)施意見(jiàn)》工作方案和調(diào)研方案，明確了制定《中考改革實(shí)施意見(jiàn)》的指導(dǎo)思想、基本原則、進(jìn)度安排、工作分工和保障措施。為做好《中考改革實(shí)施意見(jiàn)》制訂工作，我廳開(kāi)展了深入的調(diào)查研究。通過(guò)“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合的方式，經(jīng)過(guò)幾上幾下，廣泛深入地聽(tīng)取了有關(guān)方面的意見(jiàn)。深入到相關(guān)縣市區(qū)、初中和高中學(xué)校，聽(tīng)取教育行政部門、師生的意見(jiàn)；同時(shí)，先后組織多個(gè)調(diào)研組到浙江、江蘇、上海、山西、山東、北京、天津等省市區(qū)學(xué)習(xí)借鑒中考改革先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和具體做法。文件初稿形成后，專門征求各地級(jí)以上市教育局和省直有關(guān)部門單位的意見(jiàn)。在此基礎(chǔ)上，起草小組根據(jù)國(guó)家和省考試招生改革有關(guān)精神，結(jié)合我省教育工作和考試招生工作實(shí)際，制訂了《中考改革實(shí)施意見(jiàn)》并于2017年底發(fā)布。2017年8月底召開(kāi)座談會(huì)，征求了廣州、深圳、佛山和韶關(guān)市教育行政部門對(duì)《中考改革實(shí)施意見(jiàn)》配套文件《初中學(xué)考實(shí)施辦法》初稿的意見(jiàn)建議。10月書(shū)面正式發(fā)文征求各地級(jí)以上市（以下簡(jiǎn)稱市）的意見(jiàn)建議，再次修改文稿。2018年3月下旬，再次修改文稿。4月9-21日，通過(guò)省教育廳考試院官網(wǎng)、官微面向社會(huì)公開(kāi)征求了對(duì)《初中學(xué)考實(shí)施辦法》的意見(jiàn)，引起了很大反響。到5月11日，該推文的官微閱讀量為7.95萬(wàn)人次，官網(wǎng)閱讀量為1428人次，收到郵件1120份、官微留言1839條。4月19日在廣州召開(kāi)《初中學(xué)考實(shí)施辦法》專家論證會(huì)，來(lái)自中山大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣東第二師范學(xué)院的教授以及廣州、深圳、韶關(guān)、中山、佛山、東莞市的教育行政、考試、教研部門的專家及高中、初中的校長(zhǎng)及省教育廳有關(guān)處室（單位）負(fù)責(zé)人共27人參加了會(huì)議，專家們對(duì)《初中學(xué)考實(shí)施辦法》進(jìn)行充分論證、詳細(xì)評(píng)議及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，通過(guò)了專家的論證。在此基礎(chǔ)上，全面匯總、分門別類梳理、逐條分析各方面的意見(jiàn)和建議，做到了能吸收的盡量吸收，對(duì)《初中學(xué)考實(shí)施辦法》再次進(jìn)行完善，形成送審稿，報(bào)省政府法制辦通過(guò)了規(guī)范性文件的合法性審查。

　　總之，《初中學(xué)考實(shí)施辦法》是根據(jù)教育部《中考改革指導(dǎo)意見(jiàn)》和省教育廳《中考改革實(shí)施意見(jiàn)》的要求制訂的，經(jīng)過(guò)了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)周密論證，并采取問(wèn)卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)征集、召開(kāi)座談會(huì)、聽(tīng)證會(huì)等多種方式，充分聽(tīng)取各級(jí)教育行政部門、學(xué)校、家長(zhǎng)、公眾及專家等各方意見(jiàn)，對(duì)各種建設(shè)性的意見(jiàn)和建議基本上予以吸收和采納。制訂過(guò)程符合《重大行政決策工作制度》調(diào)研起草、修改完善、征求意見(jiàn)、開(kāi)展專家論證等規(guī)定，程序合法。

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