統(tǒng)籌考慮新課程新教材實施和高考綜合改革等多維改革推進的復(fù)雜性，為保障普通高中學(xué)校正常教學(xué)秩序，按照實事求是、積極穩(wěn)妥、分步實施、自主申請的原則，從2019年秋季學(xué)期起，全國各�。▍^(qū)、市）分步實施新課程、使用新教材。

　　——高考綜合改革試點省份，可以于2019年秋季學(xué)期高一年級起實施新課程、使用新教材。

　　——2018年啟動高考綜合改革的省份，可以于2019年或2020年秋季學(xué)期高一年級起實施新課程、使用新教材。

　　——2019年啟動高考綜合改革的省份，可以于2019年或2021年秋季學(xué)期高一年級起實施新課程、使用新教材。

　　——2020年啟動高考綜合改革的省份，可以于2020年或2022年秋季學(xué)期高一年級起實施新課程、使用新教材。

　　各�。▍^(qū)、市）要結(jié)合實際，認(rèn)真總結(jié)前期課程改革經(jīng)驗，組織開展基礎(chǔ)條件評估，深入研究多項改革交替疊加可能給普通高中學(xué)校帶來的困難和挑戰(zhàn)，在此基礎(chǔ)上提出本地實施新課程、使用新教材的時間，制定相應(yīng)的工作計劃和方案，并于2019年6月底前報教育bu。有關(guān)省份要統(tǒng)籌考慮、積極穩(wěn)妥地做好民族地區(qū)新課程新教材實施工作的安排。

　　從2020年起將組織專業(yè)機構(gòu)對各地新課程新教材實施情況進行跟進指導(dǎo)和總結(jié)評估，不斷提升新課程新教材實施的科學(xué)化和規(guī)范化水平。

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