一、課程理念、教育教學原則

　�。ㄒ唬�學科課程基本理念歷史課程是人文社會科學中的一門基礎課程，對學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展有著重要的意義。義務教育階段的歷史課程，必須遵循歷史教育規(guī)律，面向全體學生，以立德樹人為教育根本任務，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育功能，培育具有社會主義核心價值觀的合格公民。

　　1．體現育人為本教育理念。發(fā)揮歷史學科的教育功能，以培養(yǎng)和提高學生的歷史學科核心素養(yǎng)為宗旨，以唯物史觀為指導，引導學生正確地考察人類歷史的發(fā)展進程，初步學會從歷史的角度觀察和思考社會與人生。

　　2．堅持正確價值觀導向。以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，踐行社會主義核心價值觀，以愛國主弘揚義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時代精神，傳承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，拓展國際視野，幫助學生樹立正確的世界觀和價值觀。

　　3．鼓勵自主、合作、探究式學習，倡導教師教學方式和評價方式創(chuàng)新。注意普及歷史常識教學，使學生掌握主要內容和主干知識，特別是終身有用的基本知識；初步具備學習歷史的基本方法和基本技能，培養(yǎng)學生歷史學習的興趣，奠定繼續(xù)深入學習歷史的基礎。

　　4．著眼學生思維品質和關鍵能力的培育。堅持史論結合教學，重視論從史出的思維方法，使學生形成史料實證意識。提高學生發(fā)現問題并運用知識解決問題的能力，進一步培養(yǎng)學生解決陌生、復雜、與不確定性問題的能力。

　　（二）教育教學原則

　　1.思想性原則堅持用唯物史觀闡釋歷史的發(fā)展與變化，使學生認同中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強愛國情感，堅定社會主義信念；拓展國際視野，以人類優(yōu)秀的歷史文化陶冶學生的心靈。幫助學生客觀地認識歷史，正確理解人與社會、人與自然的關系，提高人文素養(yǎng)，逐步形成正確的價值取向和積極向上的人生態(tài)度，適應社會發(fā)展的需要。

　　2.基礎性原則

　　根據學生的心理特征和認知水平，以普及歷史常識為主，引領學生掌握基本的、重要的歷史知識和技能。從多方面多渠道調動學生的學習積極性，激發(fā)學生學習歷史

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