有學(xué)校推出高考套餐老理綜組合人氣最高
2018年，全省高一新生迎來(lái)“新高考”改革元年。高一學(xué)生選科分班有哪些變化？走班如何實(shí)施？近日，武漢已有部分高中推出選科“套餐”，供高一學(xué)生選擇；有的高中把“套餐”內(nèi)選科與行政班分班結(jié)合起來(lái)，盡量減少走班。
有學(xué)校推出選科“套餐”
“物理+化學(xué)+生物”“物理+生物+地理”“物理+歷史+地理”……武漢外校剛剛公布的《2018年新高考選科分班意向書(shū)》中，該校列出了7種選科“套餐”。武漢十一中的選科“套餐”則有9種，包括“物理+化學(xué)+生物”“物理+生物+歷史”“化學(xué)+生物+政治”等。武漢二十三中的選科“套餐”為7種，華科附中的選科“套餐”為8種。
按照湖北省新高考改革方案，新高考為語(yǔ)數(shù)外加“6選3”，即在物理、化學(xué)、歷史、政治、地理、生物中任選3門(mén)參加高考，不分文理科，理論上有20種組合方式。為了便于學(xué)校管理和師資調(diào)配，武漢市一些高中推出了7-9種選科組合方式，校方認(rèn)為基本上能滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性需求。
“我們的9種‘套餐’，是經(jīng)過(guò)三次篩選才確定的。”武漢十一中有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，9種“套餐”綜合了該校的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科特點(diǎn)，既考慮到學(xué)生自主選科的實(shí)際情況，也考慮到高校招生的專(zhuān)業(yè)覆蓋面，“選科之后，何時(shí)實(shí)施還沒(méi)確定，要等家長(zhǎng)確認(rèn)、老師配備到位之后才開(kāi)始。”
老“理綜”組合最受青睞
從2021年起，我省高考將不再分文理科。“新高考”總成績(jī)，由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三個(gè)科目和考生從6個(gè)備選科目里自主選擇的3個(gè)科目成績(jī)組成。“6選3”將直接影響大學(xué)選專(zhuān)業(yè)，以及今后的發(fā)展方向。
武漢十一中有關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，從該校目前的情況來(lái)看，選“物理+化學(xué)+生物”的學(xué)生最多，約占20%。武漢中學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了兩次摸底，最熱門(mén)的組合是“物理+化學(xué)+生物”，最冷門(mén)的是“物理+生物+政治”。
武漢一中負(fù)責(zé)人說(shuō)：“從模擬選科情況來(lái)看，學(xué)生選得最多的還是傳統(tǒng)的‘物理+化學(xué)+生物’和‘政治+歷史+地理’。正式選科時(shí)，學(xué)校還會(huì)給學(xué)生一些指導(dǎo)。”
武漢中學(xué)高一年級(jí)教學(xué)主任劉志江介紹，該校推薦時(shí)，注重文理兼?zhèn)�。選擇文理兼?zhèn)涞膶W(xué)生也比往年多，如兩個(gè)理科+一個(gè)文科，或一個(gè)理科+兩個(gè)文科。
業(yè)內(nèi)人士解釋?zhuān)x擇老“理綜”和老“文綜”的學(xué)生偏多，尤其是老“理綜”最受青睞，主要原因是學(xué)校對(duì)這種組合的復(fù)習(xí)方案更加完善，學(xué)生們選擇時(shí)自然會(huì)有傾向性。
兩種形式結(jié)合減少走班
武漢十一中負(fù)責(zé)人說(shuō)，該校高一有15個(gè)行政班，基本能覆蓋9種選科“套餐”，校方會(huì)盡量把選擇相同“套餐”的學(xué)生分到同一個(gè)行政班，盡量減少學(xué)生走班，方便老師輔導(dǎo)學(xué)生。
武漢二十三中負(fù)責(zé)人表示，該校也計(jì)劃按“套餐”分行政班，既滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性選科需求，也便于學(xué)校管理和師資調(diào)配。
與這種“選科+行政班”相結(jié)合的做法不同，有的高中計(jì)劃實(shí)行“行政班+教學(xué)班”形式，學(xué)生可以自由選擇20種選科組合中的任何一種。屆時(shí)，學(xué)生們?cè)缱x和前三節(jié)課在行政班上課，主要圍繞語(yǔ)、數(shù)、外教學(xué)；從第四節(jié)課開(kāi)始，“6選3”科目和體育、音樂(lè)、美術(shù)等公共課以及學(xué)校的特色選修課采取走班制，晚自習(xí)回到行政班進(jìn)行。
有家長(zhǎng)擔(dān)心，如果孩子學(xué)習(xí)能力偏弱，走班后沒(méi)有行政班老師的管束，孩子可能“放飛自我”。該負(fù)責(zé)人對(duì)此表示，新高考下的分層選科走班，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力提出了更高要求，需要學(xué)生、學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力。
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