來源:網(wǎng)絡 作者:中考網(wǎng) 2019-03-19 13:32:38
舊錯屢犯,不知道總結(jié)分析
癥狀:
這種現(xiàn)象的產(chǎn)生是因為不少同學沒有從錯題中總結(jié)經(jīng)驗,沒有找出犯錯的根本原因,而是一味認為自己沒有記住。
其實,有些錯誤的產(chǎn)生是因為錯誤思維造成的。對于做錯的題,應當認真思考錯誤的原因,是知識點掌握不清還是因為馬虎大意,分析過之后再做一遍以加深印象,這樣做題效率就會高得多。
建議:
一定要建立錯題本和難題本,一則總結(jié)分析原因,防止在同一個地方頻繁摔跤,二則可以為以后復習使用。錯題和難題反映著許多知識點的聯(lián)結(jié),掌握了錯題和難題就等于把高分拿在手。
建立錯題本和難題本可用16K的橫格本,每頁上下分五部分:
第一部分是原題;
第二部分是錯因;
第三部分是改正確與舉一反三:正確即寫出正確答案,過了一個月復習時,搭眼一看還不會,就問自己:怎么還不會?就要進一步查找原因,這時舉一反三,將與本題相關的知識點或習題聯(lián)系起來,寫下來。
第四部分是歸納提醒:寫出錯題錯在什么地方,如:錯在二次函數(shù)方面,則提醒自己這部分掌握不好,重新自學或請教老師和同學。
[color=rgba(0,0,0,0.5)]第五部分是復習次數(shù):每隔一段時間要復習一次,怎么復習?蓋住原題自己用腦子想。(此法比較適用于理科)
復習沒有方法,盲目跟從
癥狀:
成功的人成功的方法一定有他成功的地方,確實也是值得學習的。但每個人的個人情況不一樣,同樣的方法不見得適合每一個人。
所謂“橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳”,就是如此。
建議:
每個考生的知識掌握程度都不盡相同,分數(shù)差距比較大,目標也相差甚遠。具體來說,600分、500分、400分等不同分數(shù)段的學生面臨的問題千差萬別,所以復習方法也不能照搬同一模式。
復習方法應因人而異,結(jié)合自身情況,適當調(diào)整。如果確實不知道如何去學,不妨去問自己各科的老師,他們最有說話的權利,多年從教也能摸索出自己的套路來,再結(jié)合老師所教、自己所能掌握的程度,擁有自己的一套方法策略。
做題照本宣科,缺乏獨立思考的能力
癥狀:
這是典型的照本宣科,不知道融會貫通。
這是大部分學生的通病了,平時學習復習的時候已經(jīng)習慣于老師講題解惑,做題、考試時不善于自行思考,喜歡去“套”。做作業(yè)的時候也喜歡參看答案或在課本尋求解答,有去思考卻往往不能深入。
雖然有些同學整理一些錯題本、典型題等,但是卻缺乏融匯貫通的能力。簡而言之,是缺乏獨立思考的做題思想。
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