初三是學(xué)習(xí)生涯中最為重要的一年，不管是學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)，還是學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)，都想在初三爭(zhēng)取自己理想的成績，從而考上一所心儀的高中。一些初三生總是很迷茫，沒有目標(biāo)，沒有動(dòng)力，不能沉下心來去學(xué)習(xí)，有時(shí)候，同學(xué)們自己也是打心底感到著急，然而越是著急卻越感到手足無措，該怎么應(yīng)對(duì)初三生活中出現(xiàn)的問題，都是讓同學(xué)們感覺棘手的問題。在此，小編特地為廣大準(zhǔn)中考生出謀劃策，提出幾點(diǎn)建議供同學(xué)們參考。

 

　　一、擺正心態(tài)，樂觀面對(duì)

 

　　再?zèng)]有什么比一個(gè)好心態(tài)更重要了。初三學(xué)習(xí)，是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，打得其實(shí)是一場(chǎng)綜合實(shí)力戰(zhàn)。所謂綜合實(shí)力，不僅僅包括你的知識(shí)掌握程度、答題能力等“硬件設(shè)備”，還包括你的心理狀態(tài)等“軟件設(shè)備”。我們經(jīng)常遇到這種情況，某位同學(xué)一向?qū)W習(xí)很好，平時(shí)表現(xiàn)非常優(yōu)秀，小考試中往往出類拔萃，但就是心理狀態(tài)很差，到了正式考試的關(guān)鍵時(shí)刻，一上大考場(chǎng)就緊張起來，導(dǎo)致屢屢發(fā)揮失常，不能考出個(gè)人的真正實(shí)力，其實(shí)這就是心理狀態(tài)差的原因所致。

 

　　二、找準(zhǔn)定位，制定目標(biāo)

 

　　很多同學(xué)對(duì)自己目前處于一個(gè)什么樣的位置一直感到迷茫，其實(shí)很簡(jiǎn)單，這些迷茫有時(shí)候是自己故意制造出來的，成績?cè)谥邢掠蔚耐瑢W(xué)往往不能正視自己的成績位置，不愿承認(rèn)甚至掩飾自己差的地方，從而導(dǎo)致自己難以準(zhǔn)確定位自己，無法及時(shí)采取新的學(xué)習(xí)措施去彌補(bǔ)不足。諱疾忌醫(yī)是一種普遍心態(tài)，這種心態(tài)的危害很大，它往往使人停滯不前，桎梏在自己的空想里，因此，一定要擺脫這種虛榮心作祟下的心態(tài)，從而正確定位自己的各個(gè)方面，補(bǔ)缺提優(yōu)。找準(zhǔn)定位還不夠，還應(yīng)該及時(shí)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這包括長期計(jì)劃和短期計(jì)劃，一旦有計(jì)劃了，目標(biāo)也就明確了，你所做的，就是按照制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，努力去實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)。

 

　　三、小考重視，大考輕松

 

　　很多同學(xué)會(huì)疑問，是不是說反了，應(yīng)該是小考輕松，大考重視吧。其實(shí)這樣說是有道理的。不管是哪個(gè)學(xué)習(xí)階段，小考永遠(yuǎn)多于大考，到初三了，所有同學(xué)都可謂是身經(jīng)百戰(zhàn)了，應(yīng)該能夠悟出這樣一個(gè)道理：如果平時(shí)不把小考當(dāng)回事，總是敷衍，往往一到大考的時(shí)候就會(huì)緊張，影響發(fā)揮。但如果平時(shí)重視每一次考試，把小考試也當(dāng)作正規(guī)考試來面對(duì)，那么小考試和正規(guī)考試還有什么區(qū)別呢，你已經(jīng)在這種考試環(huán)境中歷練很久了，因此，每逢大考，不會(huì)緊張也不會(huì)害怕，考試也至少不會(huì)發(fā)揮失常，這就是小考重視，大考輕松的奧義所在了。

 

　　四、學(xué)則專注，勤奮認(rèn)真

 

　　人的精力有限，你不可能在同一時(shí)間處理很多不同事務(wù)，學(xué)習(xí)也是這樣。在初三這已然很緊張的一年里，你不可能什么都不舍棄，什么又都能游刃有余。所以，適當(dāng)?shù)嘏懦�干擾，集中力量主攻重點(diǎn)是比較明智的選擇。初三成績提升的利器就是勤奮認(rèn)真，這無須多加解釋，但，一定要提防“偽勤奮”，即經(jīng)常開夜車消耗體力和精神或者靠虛假的努力安慰自己，讓自己產(chǎn)生勤奮的表象，喜歡和他人或者自己講自己多么努力，獲得心靈的慰藉，但長期堅(jiān)持下去，發(fā)現(xiàn)勞而無功。