我相信教師不是萬能的。的確，教師不是上帝，但教師的肩上卻擔負著如上帝一般的義務(wù)。教師在人的一生中有著不一般的作用。如果，你有一位好老師，那么，在你今后的學(xué)習(xí)、事業(yè)、家庭中有一定的效果。但，你若沒有一位好老師，那么，今后除了比別人差一點之外，有可能因為教師的失職甚至讓學(xué)生誤入歧途。

 

　　看吧，教師就是這樣一個職業(yè)。說小就能小的輕如鴻毛，說大就能大的重如泰山。這樣說來，作為一個老師就必須具有淵博的知識、優(yōu)秀的品質(zhì)、正確的思想、高尚的人格……只有這樣，才能不愧對“老師”這個稱呼。

 

　　當然，作好一個老師也是很困難的。但是，既然選擇了作一位教師，就必須作好!

 

　　老師就像是紅燭，他照亮了別人，自己卻“化為灰燼”，真正寫照了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”的偉大精神。

 

　　老師就像是大海上的明燈，指引著我們，向前進。

 

　　老師就像是一把鑰匙，為我們打開知識大門的鑰匙。讓我們在知識的王國里盡情的學(xué)習(xí)。

 

　　老師擁有世界上最美麗的修飾詞，老師可謂是如泰山一般“造化鐘神秀”，老師可以說是一位天使，幫助人們擺脫困境……

 

　　啟蒙老師更是很重要的。他是人的一生除了母親之外的第一位老師了。他的任務(wù)與母親一樣，幫助我們成長。

 

　　老師的學(xué)生更是成千上萬，不然“桃李滿天下”又是從何而來?

 

　　作為一位老師應(yīng)當知道，我們中國的第一位老師是誰?也應(yīng)了解，他的教學(xué)方針是什么?對，平等的對待每一位學(xué)生，因為他們都有權(quán)利接受教育。他的儒家思想也是深遠的影響了中國、韓國、朝鮮、日本等國家。他主張的“仁”至今也有我們值得見解的地方。那么，作為一位老師，是否做到了這一點?不要每天的讓學(xué)生學(xué)習(xí)什么精神，首先自己就要是一個好榜樣!

 

　　老師不是萬能的。因為，“活到老，學(xué)到老”，知識的天空是無邊無際的，就算是《百科全書》也不是全能的，就連博士后也不什么都知道的。所以，不要再抱怨老師解答不出你的提問。你要嘗試自己去尋找……

 

　　老師不是萬能的。不僅僅體現(xiàn)在知識的方面，而且體現(xiàn)在權(quán)利方面。就算老師是上帝，也不能這樣目中無人、自以為是!

 

　　老師沒有權(quán)利去決定任何一個人的未來，因為，未來，誰也不知道會是怎樣;老師沒有權(quán)利因為私事而牽扯到學(xué)生的情緒以及上課的質(zhì)量;老師沒有權(quán)利把自己的不快發(fā)泄在學(xué)生的身上……

 

　　老師有權(quán)利去“拯救”每一位學(xué)生，只有這樣，才是一位“天使”;老師有權(quán)利去交好每一位學(xué)生，因為，這是學(xué)生應(yīng)得的，也是老師應(yīng)做的;老師有權(quán)利對每一位學(xué)生平等，給予他們平等的知識，不因為貧富而看不起學(xué)生。

 

　　不要認為自己是“天使”，是“上帝”而看不起別人，我們同樣是人，不分貴賤的!不要以為自己是受高等教育的人，就自認為了不起，不要忘了，你剛開始時，也只是一個目不識丁的人!不要覺得自己在學(xué)校當個什么教導(dǎo)處什么主任，是個什么校長助理就很了不起了!你不要忘了“山外有山，人外有人”。既然，認為自己是個什么官，那就不要只在“家里”威風(fēng)，有本事，就道外面威風(fēng)去!在辦公室里向家長耀武揚威的，你有本事去教育局在教育局局長面前耀武揚威啊!不要在那個時候來個什么“一屋不掃，何以掃天下!”來推搪啊!要是不行的話就收斂一點，不要再這么的盛氣凌人了。應(yīng)該知道“水能載舟，亦能覆舟”吧!我們這些“無名小卒”能讓你當一個老師，讓你連個好老師都做不到!

 

　　是的，老師不是萬能的!　　我相信教師不是萬能的。的確，教師不是上帝，但教師的肩上卻擔負著如上帝一般的義務(wù)。教師在人的一生中有著不一般的作用。如果，你有一位好老師，那么，在你今后的學(xué)習(xí)、事業(yè)、家庭中有一定的效果。但，你若沒有一位好老師，那么，今后除了比別人差一點之外，有可能因為教師的失職甚至讓學(xué)生誤入歧途。